顾响听他越说越离谱，半笑不笑地说：“找抽呢！滚蛋！”他的脸上看不出是不是在生气，可是伴着他清冷的声音却意外的很是唬人，冯扬立刻连滚带爬地跑了。
顾响收好书，扭过头看旁边的何念念：“知道老师为什么让我坐这儿？”
看到何念念乖乖地点头，顾响舔了舔牙尖：“那你说我们该怎么互相促进呢？”
何念念不敢看他，盯着自己面前的书，不确定地说：“我帮你学语文，你帮我学理科。”
顾响凑近了一些，看着她的侧脸，语气诚恳道：“你想怎么帮我学习呢？”那样子就好像是真的在认真地讨论学习一样。
可是两人的距离太近了。
明明中间隔着一道走廊，顾响的身子却几乎探到了何念念的座位上，从侧面看过去，居然有种很亲密的错觉。
何念念认真地想了想：“语文主要就是字词，阅读和作文，你看你哪一块比较薄弱，我们可以针对性……”
“哪一块薄弱？”顾响慢慢地说，声音又低又轻，表情却露出了几分恶劣来，“我好像都挺擅长，但就是每次都不及格，你说奇不奇怪？”
何念念听的一愣，不知道顾响说得是真是假，她疑惑地转过眼，就看到了顾响一双戏谑的眼睛，里面倒映着一个小小的自己。
他们两个面对着面，呼吸交缠，清晰可辨，何念念不明白怎么就这么近了，魂都吓飞了，身体好像是被点了穴一样，僵在那儿动了动不了。
顾响怔怔地看着何念念那一双如猫眼一般的瞳仁微微张大。
琥珀色水汪汪的，美到了极致。
他的呼吸猛地一紧。
有那么几秒，他的大脑是空白的。
温一诺转身想找何念念说话，冷不丁看到了这一幕，忽然脸就红了，随后迅速地转了回去。她也不明白自己为什么要这么做。只是单纯觉得面前的画面实在太美，她不忍心去破坏。
顾响回过神，身体往后退了退，声音有些发紧：“开玩笑的，我阅读理解不好。”
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第25章
何念念是个乖学生。这个乖体现在哪里呢？就是严格遵守学校规章制度, 听老师的话，但凡老师提的要求肯定照做, 而且绝对不敷衍了事。
所以刘老师让她和顾响互相促进, 她就决心要好好执行。
顾响说了自己的薄弱项是阅读理解之后，何念念认真思考之后, 慢慢地开口：“我觉得想要提高的话，必须要大量的阅读，最好是每天坚持读书。”
顾响听得一阵头疼：“大量阅读？”
何念念重重点头：“对，积累到了一定的阅读量, 自然而然就能了解到字词的意思, 文章的主旨了。”
“还要每天看书？”
“嗯，不需要花太多的时间，但是一定要每天看。”何念念想了想问，“你平时看书么？”
顾响的阅读并不少, 不过更加喜欢阅读科技互联网金融这些成年人的读物，他知道何念念指的书多半是名著，便摇头：“不多。”
何念念报了几本中外名著的名字。
“没看过。”
“啊，难怪……”这些可都是初中阶段就规定要阅读完的书，他居然都没看过。
“难怪什么？”
何念念偷偷看了一眼顾响, 见他似笑非笑地看着自己，顿时噤声了。她懊恼的不得了，她怎么就一下子把心里话说出来了，明明平常最是注意的，这会儿居然胆子这么大, 还当着顾响的面说。
“难怪成绩差。”顾响帮她补充完整，“是不是？”
何念念听出了一丝危险的意思，求生欲告诉她这会儿的正确答案只有一个，她忙摆手摇头：“不是，不是的！”
顾响不依不饶，漫不经心地说：“哦，那是什么？”
何念念自然说不出来，顾响看她紧张地都要哭了，也不敢逗太狠，就转回了正题，如何增加阅读量。
何念念偷偷看了一眼顾响，确认他没生气，才慢慢说，“我帮你做一份阅读计划，你照着顺序阅读，读完一本写一份读后感。”
她弯了弯眼：“我就是一直这样做的，这个方法很有用。”
顾响很想说不。
他跟刘老师建议换位子，并不是想过来读书写什么读后感。可是他又不能拒绝，这样不但不好跟刘老师交代，而且他也不想打击何念念的积极性。
何念念看顾响同意，就开始准备顾响的阅读计划了。她做事认真负责，为了一份阅读计划，用了整整两天的课余时间。
顾响眼角抽搐地看着何念念的计划，那是一张A4纸，上面密密麻麻地写了满满的一面。
“这什么？”
“时间表，你可以按照这个安排每天的阅读。”
“这是把我高中三年都考虑了。”顾响意味深长地看着何念念，“你怎么没把我这辈子都直接给安排好啊。”
何念念茫然地抬头看他。
顾响看她一脸没有反应过来的样子，扯了扯嘴角：“没什么。”他扫了一眼上面的书单，随口问，“这些书你都读过？”