焦饵趁热打铁，代小柏接过珊珊手里的洗手液，拉着他俩的小手，跟在向日葵班队列的末尾，依次走回教室。
徐老师眼尖，一眼就发觉小柏的与众不同，但她不动声色，和焦饵伫立旁边静静观察。
五分钟后，小柏重新选择颜料，画出一张青蛙游泳图。原先沾在他手上的绿色黑色颜料已然干透，这一次他挑了橙色和蓝色，用色大胆，构图巧妙。
沉默的康康突然被小柏的新作吸引了。
“你画的不是青蛙，是蜥蜴！”
“蜥蜴是什么东西？”小柏鼓掌似的拍拍手，“你见过吗？”
康康指尖蘸取橙色颜料，在另一张白纸上涂抹出细长的形状。
“我见过，它住在市场的玻璃缸里。我想养它，可是妈妈说没时间照顾它。”
康康难得开口，一天下来能有两三句足以令老师们惊讶——现在他竟然和小柏展开对话！徐老师按捺不住心中喜悦，把焦饵叫到教室外商量对策。
焦饵建议观察为主、引导为辅，徐老师思索再三，认为这个方法可行。
两人稍一合计，返回教室继续做无声的布景板。
眼前的情景，令两位教师感到意外。
孩子们拿着自己的画作，聚拢在小柏和康康周围。大家各抒己见，虽然和健康孩子相比，他们并不能准确地表达心中所想，但已经远超预期。
下课铃响了，孩子们热情高涨，依旧讨论个不停。
徐老师说：“好久没有这么热闹的课堂气氛了，焦老师，多亏有你在。”
“徐老师，这不是我的功劳。”焦饵心怀真诚，“您付出的辛劳和努力，正巧到了收获的季节！”
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夜间查房的步骤与晨间查房相似，校长带领实习生，检查每间学生宿舍的就寝情况。
视障儿童对声音非常敏感，听障儿童能辨别异于走廊照明的其他光源。自闭症儿童没有固定的行为模式，检查他们所在宿舍时需要特别注意。
一楼检查完毕，大家步上二楼。
校长叮嘱道：“现在，你们按照各自负责的班级，去查一查孩子们睡下没有？如果察觉异常，你们就用体温计测量他们的体温。”
二楼的住宿区经过合理划分，男生宿舍和女生宿舍之间有一道磨砂材质的推拉门。这道门平时处于常闭状态，只在查房时有专人负责开启。
和焦饵同来实习的一位男生，听从校长安排去查男生宿舍，焦饵留在女生宿舍的区域。
她走到珊珊和佳佳的双人宿舍门外，轻轻叩了三下门。
“孩子们，晚安——”
头顶的声控灯忽然亮了，焦饵发现门是虚掩的。她连忙持手电筒往里照，看见两张床铺的被子叠放整齐，人却不知去向。
珊珊和佳佳是向日葵班年龄最大的女生，很有大姐姐的风范，平日里乖巧文静，几乎不给老师添麻烦。
熄灯时间，她们不在宿舍，会不会是约好一起上卫生间？
焦饵没有惊动其他实习生，拔腿跑向公用盥洗室。
洗漱台前站着一个六七岁模样的女生，显然她不是珊珊也不是佳佳。里间是隔成一格一格的卫生间，焦饵依次敲门或推门察看，没有人在里面。
“老师，”刷牙的女生叫住焦饵，“您在找谁？”
焦饵反问：“孩子，你看到向日葵班的珊珊和佳佳了吗？”
“我一猜您就在找那两个小调皮。”女生漱口，吐出一大口雪白的泡沫，“她俩上天台看月亮去了。”
“谢谢你！”
焦饵三步并作两步，沿楼梯上行至天台入口，果然听到珊珊和佳佳的交谈声。
“月亮怎么不圆？”九岁的佳佳百思不得其解。
“书里说‘天狗吃月亮’，”珊珊尽力解释，“它样子好凶，一下子能咬掉一半的月亮。”
焦饵仰起脸，凝望夜空中一轮下弦月。
今年她的生日阳历和阴历仅差三天，月相也与出生时十分接近。
“天狗？”佳佳满腹疑惑，“它的嘴一定很大很大，才能吃掉月亮。”
珊珊展开双臂上下挥动：“我画的圆，还赶不上它的一颗门牙。”
焦饵摁亮手电筒，闪两下关闭，再闪两下，成功地引起两个女生的注意。
“老师！”
珊珊和佳佳异口同声，一齐跑到焦饵面前。
焦饵蹲下，握住她们垂在身侧的手。应该是吹了夜风，她们的掌心透出些许凉意。
“我们回宿舍好吗？”
“老师，天狗吃月亮，”佳佳指着天空，“天狗很坏，月亮会疼。”
“是这样的，听我慢慢讲。”焦饵牵着两个女生的手，将她们领到背风的墙角，“你们听过‘月亮医生’吗？它会为自己疗伤，下个月它还能变圆。”
珊珊领悟力强：“老师，月亮变圆就是治好伤了吧？”
“答案明天公布好不好？”焦饵把孩子们护在身前，“我们明天上午的课程，就讲一讲月亮为什么被天狗吃掉还能再长出来。”
说完，焦饵打了个喷嚏。
珊珊和佳佳交际能力弱，却很善良懂事。
她们和焦饵拉钩，同意明天再听月亮医生的故事。
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焦饵迈上教职工宿舍楼的台阶，双腿犹如灌了铅一般沉重。