见她也掉了眼泪，骆静语才意识到他的反应似乎太激烈了些，赶紧从茶几上抽出纸巾帮她擦眼泪，占喜却不领情，还拍开了他的手。
骆静语慌了，微启着唇，打手语道歉：【对不起，对不起，我不该说这些。】
占喜做了几个深呼吸，对他打起手语：【没事，我知道你心里难过，难过就难过，在我面前不用逞强。只是小鱼，你可以哭，但真的不要太纠结这件事情。你知道这事儿想再多都没用，我也知道。我从不在乎你听不听得见，你明白的，我现在可以听懂你所有的话，我说过了，我愿意做你一辈子的耳朵和嘴巴。就把它当成一个小遗憾吧，你的心愿，星星帮你实现了。我们应该祝福他，他会长成一个很好的男孩子，以后也会是个英俊健康的小伙子。他会幸福，我们也会幸福，没人规定幸福的标准，如果你总是在意你失去了什么，而不是想着你拥有了什么，生活就会变得很苦。小鱼，我最喜欢看你笑，你知道吗？你笑起来真的很好看。】
骆静语长久地看着她，终于笑了起来，是发自内心的笑容，眼睛肿着，鼻尖红着，还是笑得那么温暖。
他伸臂把占喜搂进怀里，情绪渐渐平复。他觉得自己是鬼迷了心窍，居然对一个小孩羡慕嫉妒恨，欢欢说得没错，他的梦想，高闻星帮他实现了，就像是看着小时候的自己，走上了另一条道路。
星星会幸福，他现在也很幸福，能遇见欢欢就是他这辈子最大的幸福。
——
高闻星的人工耳蜗开机后，一开始真是鸡飞狗跳，他属于那种反应比较激烈的小朋友，总是想要拿掉头件，每天从早哭到晚，高元自然不会由着他。
白天爷爷奶奶管孩子，高元要求二老必须要时时刻刻盯着小朋友，就让他多听声音，对他多说话。
晚上高元下班回来，几乎寸步不离儿子，给他唱唱歌，讲讲故事，不管做什么都会对着儿子说话，星星抿着小嘴巴和他面对面，也不知道听懂了多少。
比如，高元喝水时会说：“这是杯子，爸爸用杯子喝水，星星也有小杯子，对吗？”
洗手时说：“爸爸洗手了，要用洗手液，搓泡泡，星星听到水声了吗？你听，水龙头打开，水流出来是有声音的，关掉就没有啦。”
转着轮椅行动时说：“爸爸坐的是轮椅，有两个大轮子！爸爸腿不好，走路还没有星星快呢。”
开门关门时说：“星星听，这是开门的声音，听到了吗？看，谁回来啦？是妈妈！妈妈回来啦！”
骆晓梅只能用手语和儿子交流，问高元，这段时间她是不是应该少和星星打手语？高元说不用，正常对他就行，他们是一家人，星星要学说话错，也必须学会手语，孩子潜力无穷，大家都要对他信心。
转变其实很快，一个多月后，星星对耳蜗体外机的态度就变了。
洗头洗澡和睡觉时，体外机都要摘下，与刚开机那会儿万分期待摘下/体外机不同，现在的星星在又一次回到无声世界后，居然有些不适应，洗完澡擦干头发，就会嗷嗷叫着摸脑袋，表达着想要带上头件的欲望。
高元把头件和言语处理器给他戴上，重新听到声音后，星星就兴奋起来，大眼睛扑闪扑闪地看着爸爸，张着嘴巴啊啊叫，高兴得手舞足蹈。
他会拍手，跺脚，用各种东西敲击桌子，尤其喜欢会发声的玩具，侧着耳朵听自己捣鼓出来的声音。他不会再被自己的哭声吓到，好像明白了某种联系，变得越来越爱叫，一边叫一边听，就像在和自己玩游戏。
在适应、熟悉并接纳了与自己全天相伴的人工耳蜗体外机后，高闻星小朋友正式进入到多姿多彩的有声世界，听力上的进步可谓突飞猛进。
他能够辨别声音来源的方向，前后左右，小手指指得很明确。
他能听到小狗的叫声，小声叫没关系，叫大点儿声他就会害怕。
他能听到打雷声，懵懂地往窗外看，下暴雨时会趴在窗台上，看着雨幕，听着“哗啦啦”的雨声大笑。
他能听到音乐，会学着电视里的小朋友扭屁股跳舞。
他知道“爸爸妈妈”、“爷爷奶奶”、“外公外婆”、“舅舅舅妈”分别代表谁，问他“谁是舅舅”，他就会指骆静语，然后笑得很开心。
他能听懂简单的问话了，问他“星星要吃饭饭吗”，他无动于衷，再问他“星星要吃豆豆吗”，他又会点头，迈着小短腿跑去食品柜前，踮着脚指着巧克力豆让大人拿。
阎雅娟看到过这一幕，对占喜说，星星和骆静语小时候很像，选择性“听懂”大人的话，碰到不想回的手语，小鱼总是眼睛一闭头一扭，就当没看见。
占喜哈哈大笑，打着手语告诉阎雅娟：【小鱼现在也是这样！我有时候真烦他。】
阎雅娟笑成一朵花：【是吧？我也很烦他！】
骆静语：“……”
高元谨记医生的叮嘱，没有着急让星星学说话，从不让他复述自己的话。
也不知道哪一天，高元班回到家后把拐杖搁在墙边，刚坐上轮椅，星星就扑到了他面前，仰着小脑袋叫了一声：“巴巴。”
高元当场就愣住了，他的母亲跟过来，笑吟吟地说：“今天白天，星星突然叫了一声爸爸，我还以为我听错了，问他爸爸是谁啊，他就去指你们的婚纱照。我还指着晓梅说，这是爸爸吗？星星着急了，指着你的照片憋了老半天，说，爸爸！哎呦，我眼泪都下来了。”