但郑莹颖没觉得这位关注弱势群体的教授是故意忽视——因为他是教授啊，他关注弱势群体啊，他怎么可能故意忽视弱势中的弱势？
所以郑莹颖就直言，“您的演讲很发人深省，但是不是没有提到女性权益啊？”
而后这位教授说出了他——在郑莹颖印象里的砸下大坑——的名言，“中国女人的地位还不够高吗？照我看，中国女人的地位不是太低了，而是太高了。你不要学那些女权分子，连生育这种基本的社会责任都不愿意承担，天天只知道喊权益权益。社会都被她们搞乱了。”
郑莹颖瞬间就被砸懵了。
教授随即又用开玩笑的语气说道，“今年考研，我一看名单——20个进面试的，居然有16个女的。女性权益还不够高？”
“分数都被你们拉高成什么样了？我有个男学生，又有能力又有理想，结果考了三年还没考上。考上的那些女生，一个个还不是都嫁人生孩子去了？还有当全职太太的！你说你当全职太太需要什么学历？你把名额留给想做科研的男生多好？”
同坐还有两三个教书人，纷纷心有戚戚，各自补充自己身边“女生凭借擅长考试的能力抢占了名额，使得有志于科研的男生落榜”的例子。甚至还讨论起现在的考研模式应该改一改，女生太占便宜了。
那会儿郑莹颖还有些面嫩，毕竟所有这些人都比她学历更高更体面。而她对学历和知识还有敬畏。
所以急切之下，她十分失格的解释着，“……我说的是乡村女性。留守、辍学的都是女童。很多女孩子初中没毕业就去打工，十五六岁就生孩子。包办婚姻现象也十分严重，甚至有女孩子被父母骗回家强行嫁人，根本就是买卖婚姻。”
“这种现象确实是有。但不是有夏雷计划吗？专门帮助失学女童。男童也有失学的，就没有专门的项目。而且，你们这些城里姑娘不懂农村的情况，农村十五六岁的男孩子辍学打工现象也很显著，但根本就没有人关心。”
“你如果真的关心社会问题，就不该只把眼睛盯在性别上，这会限制你的思考深度。”教授又说，“你认为女人就比男人弱势对不对？实际上，你，江城的独生女，燕大毕业，体制内的记者。跟赣南山区一个初中毕业就去江城打工的男人比，谁强势？谁弱势？”
“可是……”
“你是不是觉得，燕大是你自己考上的？”副教授笑容和善，“你高中老师是名牌大学毕业，他高中老师自己说不定高中都还没毕业。江城考生5万，燕大录取90个人。赣南省考生40多万，燕大才录取100人。这种教育资源上的压迫掠夺，难道不比男女差异更显著吗？”
“可……”
“我们总得先打破这种地域上的、阶层上的、大的不平等，才轮得到男女这种细枝末节的小差异吧。”
“……”郑莹颖有些恨自己读书少，说不过他。然而基本的道理，基本的逻辑漏洞，她还是懂的，“就不能同时进行吗？毕竟你所谓细枝末节的小差异，已经涉及辍学、强|制婚姻、未成年生育了。”
“……”教授似乎小小的顿了一下，“饭总要一口一口吃，问题总要一个一个的解决。”
“不是这么回事，教授。”郑莹颖就说，“男童基本上全都被父母带进城镇读书去了——你说的地域差异，已经通过人口流动找对了大致方向。他们跟城镇女孩的差异已经被缩小了，假以时日，这个差距迟早会被抹平。但是乡村女孩子们却被留在了原地！至少在‘留守’的问题上，现在已经只剩男女不平等这个小尾巴了。您不会想告诉我，让我们留下这个小尾巴，先前解决更难解决更旷日持久的阶层不平等，贫富不平等吧。”
“地域差异是个综合性的大问题，可不止留守这一个方面。”
“但是留守的就只剩女童了，能带走男童，为什么不能带走女童？”
“因为穷啊！就只能带走一个。要解决这个问题，根本思路是解决贫困。贫困解决了，留守女童的问题也就解决了。”
“……也就是说，饭不够吃，就先让男人吃饱。等饭够吃了，女人自然也就能吃饱了。”郑莹颖忽然就懂了这个男人的思路，她莫名就放松了，“照这个思路，贫困问题解决到最后，会不会也只剩女性贫困？然后这个小尾巴，也只能在解决更高一层次的大局之后，才能‘自然而然’的解决掉？”
“现在的年轻小姑娘思想怎么这么极端？”教授忽然就搁下筷子，“怎么就只剩下女性贫困了？你穷吗？你没书读吗？你被强行婚姻了吗？你能坐在这里跟我争论，却看不到妇女解放的成果。14亿人口，就那么几个极端案例，倒天天盯着敷衍文章。女权打多了，思路都钻到牛角尖里了。离开性别，就不会讨论问题了是吧？”
郑莹颖对那次争论，印象太过深刻。
所以事后，当夏雷计划被曝出拿专门拨给女童的基金帮扶男童，全网声讨时，这位副教授不冷不热的说“贫困男童也需要帮助”，郑莹颖丝毫没觉得他立场中立。但也懒得专门去反驳他，给他带话题。
而半年之前，他又在某次涉及买卖婚姻的话题在浪国热议时，不零不落的说“农村男性也有延续后代的权力”，因而引流了部分争议。尽管他辩称并非评价此事，单纯说了句不相干的“事实”，但郑莹颖就是知道，他在故意碰瓷。并且他就是故意选在有女人为此死掉的场合，碰这句话的瓷。