孩子生活在这个社会里，需要学习尊重规则。他必须明白，秩序和规则是自由的一部分，如果你不守秩序，别人的自由就会受到影响。
家长其实大可不必用强硬的方式给孩子立规矩。秘诀就是：知道什么是坚定，充分地利用坚定。坚定和强硬是有区别的。
强硬，是我们把自己的意愿强加给孩子，我们命令他们怎么做；坚定，是指做自己应该做的事情，把这个事情执行到底。
举个例子。妈妈开车带两个孩子去游乐场。路上，俩孩子在车里连打带闹，妈妈说也不听，越来越过分。
妈妈靠边停车，大声训斥两个孩子，然后继续开车往游乐场走。看到妈妈生气了，两个孩子能安静一会儿，没过多久，就又开始闹起来。
孩子不听话，其实就是在向妈妈宣示：“你管不了我”“你拿我没办法”。这场权力之争，妈妈完败。
正确的方法是，在警告孩子两次无效后，最后一次，用平静而且严肃的语气告诉两个孩子，如果你们再吵闹，我们就取消这次去游乐场的计划，马上回家。
如果孩子继续吵闹，妈妈真的就调转车头坚定地原路返回，果断取消游乐场计划。
不用解释，不用责备，不需要任何说辞，取消游乐场，足够让孩子们傻眼了。下次出门，他们一定会乖乖地坐在后座，不吵不闹。
孩子除了要尊重规则，还要会尊重他人。尊重是相互的，要让孩子知道，如果希望自己的权利被尊重，你就必须对别人的权利也同样尊重。
在很多事情上，大人没必要谦让孩子，在平等的关系中，每个人都有同样的权利。
这个就是我们要讲的第三个避免和解决权力之争的方法。教会孩子尊重他人的权利。
比如说，孩子的表达能力有限，很多情绪如果不会表达，往往会通过哭或者打人的方式释放出来。
举一个四岁男孩的例子。孩子稍微对妈妈做的事不满意，就会很生气，开始打妈妈。妈妈应对的方法，开始时只做出自己受到了伤害的表情，但没有得到孩子的同情或者道歉。
因为，他当时只想表达他对妈妈的不满，除了这个没有其他的情绪，当然也不觉得打了妈妈是应该道歉的。
这个情况就是因为，妈妈认为所有的权利都在孩子一边，在权力之争的过程中，妈妈拱手相让。
而事实上在平等的关系中，每个人都有同样的权利。妈妈有责任教会孩子这一点，而关键是“教”的方式。
比如说，当孩子又打妈妈时，也许妈妈可以说：“啊，我知道了，你是想玩拍拍打打的游戏”。然后用同样的力度在同样的位置打孩子一下。
孩子可能会更加愤怒，再打妈妈一下。妈妈仍然保持游戏的态度，再打回去。妈妈继续这个游戏，直到孩子自己停下来。
这时候，很少有孩子愿意继续玩这个游戏。可能他们第一次动手打人的时候，是不假思索的冲动行为，而当第二次妈妈说出“这是拍拍打打游戏”时，他们很快就停止了。因为他们也怕疼。
这样，我们就教会了孩子，尊重别人的权利——你不喜欢别人打你，就不要打别人。所有人都是平等的，孩子也要尊重大人。
只有在人与人相互尊重，并且大家都遵守规则的时候，才会为一起做事情营造和谐的气氛。
我们刚说的前三个方法，为第四个方法做了良好的铺垫。第四个避免权力之争的方法就是赢得合作。
也就是说，让孩子学习技能或者克服困难时，要通过“父母与孩子合作”的方式，而不是“大人下达指示，孩子被动执行”的方式。
举一个干家务活的例子。妈妈给四个孩子分配家务活，老大负责清理卫生间，老二负责洗碗，老三负责打扫客厅，老四负责倒垃圾。
每天为了让他们做好分内的事，妈妈先是提醒，然后是呵斥，最后是大吼大叫和惩罚。
她总是对孩子说：“你们最好合作，不然有你们好看的！”很明显，妈妈的意思是：“你们要做我让你们做的事，不听话就惩罚你们”。
她强制性地决定每个孩子应该做的事，并且责令他们去做，这种强制的方式刺激了叛逆和挑战，孩子们就会反抗这种压力。
妈妈分配家务活的态度摆明了她才是老板，而孩子的反应则是：“来，看看你逼迫我会发生什么？”这就是权力之争、是不合作。
赢得孩子合作的正确方法是，促成全家人共同承担生活的责任。
妈妈可以和所有家庭成员开会讨论，列出家务活清单，然后妈妈先选择她该做哪个工作。
再问大家，剩下的工作怎么办？让爸爸和孩子们选择自己想做的工作。这样就表现出了大人对孩子的尊重，让他们选择和决定要做啥。
如果有人没有完成自己分内的事，妈妈什么也不用说，也不用帮他做。这项工作被荒废一个礼拜后，妈妈再召集大家开会，说“老三上周没有打扫客厅，我们该怎么办呢？”
这个“我们”就将责任交给了全体人，妈妈不再是权威，而是一个引领者。每个人的建议都会得到尊重，最终达成大家接受的解决办法。来自全家的压力，才是有效的压力。
团队会激发每个成员为整体利益而努力，每个成员都会关注家庭的整体需求。合作的意思就是每个成员各自努力，共同完成对团队最好的事情。”