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天赋是卡牌培育_天泽时若【完结+番外】(103)

  宋逐云敏锐地注意到,索尔兹说的不是学校间的差别,而是星系间的差别。

  索尔兹清了清嗓子:“接下来我要讲述的内容,包含了很多非公开的知识,如果有人在聆听过程中察觉到一些奇怪的声响的话,一定要及时提出。”

  希芙警惕地瞥了索尔兹一眼,刚想拿点什么,就发现宋逐云已经将桌上的烟灰缸抄了手中。

  宋逐云镇定道:“我做好准备了。”

  索尔兹:“……”

  严格来说,宋逐云的做法是没问题的,超负荷的知识容易造成思维的混乱,在没有专业治疗人员在场的情况下,直接把讲述者敲晕,算是一个很易见效的防掉san手段。

  索尔兹刚想开口,又看见宋逐云一副想起了什么的样子,摸出两枚价值一星币的硬币,分别放在他跟希芙的面前。

  宋逐云:“本地风俗,作为你们回答知识的感谢。”

  兰格雷对西南星域的风俗没那么了解,但不妨碍他照着同伴的举动原样模仿一遍。

  索尔兹笑眯眯地收下了两枚硬币:“一个现在已经不太被强调的知识,在‘游乐场现象’刚出现的时期,人类觉醒的卡牌树,并不像现在这样规律有序,直到一些贤人采取了某种措施,为这种强大的力量增添了束缚,并将其驯化,才让卡牌从无序变得有序,也正是因此,人类觉醒卡牌才会像现在这样轻松。”

  希芙补充:“可以理解为,那些贤人,彻底掌控了某些卡牌领域的概念。”

  听到这里,宋逐云忽然想到,之前跟着司观堂补习的时候,了解了不少仪式与卡牌师的亲和性。

  比如属性偏于光明的仪式,就排斥黑暗属性的卡牌师,这个很好理解,因为光明与黑暗是相斥的概念,不过也存在一切逻辑上缺乏关联性的互斥概念,必须靠硬背来记住。

  ——就像“生命”跟“镜”。

  宋逐云思考,既然卡牌跟仪式都存在互斥跟亲和的概念,那它们或许存在某个相同的起源。

  兰格雷低声:“贤人……”

  与其说是“贤人”,不如说简直是类似于神明的存在。

  宋逐云猜测:“比如那位‘无貌旅行家’?”

  索尔兹摇头,笑:“这位的话,其实还差上一点。”

  希芙点头:“既然提到了‘贤人’,那就顺便告诉你们一下,其实星域之间的区分,并不是按照方位,而是按照那些贤人的活动范围作出了区分。”

  “最早确立下来的是东部星域,生命是相关概念之一。”

  宋逐云听着希芙的描述,感觉自己隐约把握到了什么,想了想,开口道:“之一?”

  说是之一,那就意味着贤人所掌握的概念并不唯一。

  希芙颔首,但并未立刻给出进一步的解释。

  索尔兹笑眯眯道:“东部之后就是中部,事实上,到了现在,中部的那位贤人,也是唯一一个还时常于人类社会中活动的存在。”

  宋逐云听到这句话的第一反应,是好奇其他星域的贤人目前的去向。

  她留意了一下希芙的面色,对方虽然不算太愉快,但也并不显得不安或沉重,既然如此,东部的贤人目前就算不会在人类社会中活动,应当也没有离世。

  ——可能是翘班了,但这在现代社会,属于正常现象。

  索尔兹:“至于北部的贤人……”他摇了摇头,“情况有些不同,至于具体不同在哪里,不太好说。”

  之前的讲述已经给兰格雷留下了面前两人知识储备非常广阔的认知,他下意识询问道:“你们也不知道?”

  索尔兹耸肩:“别说学生,就算是寒风堡的导师,也未必会有权限查阅。”

  宋逐云看向索尔兹。

  这段话里透露出了一个讯息——身为学生,他对导师的阅读权限也同样有所了解。

  索尔兹看向希芙,微笑:“拉斐尔同学也是未来的代行者吧?”

  希芙看他一眼,委婉道:“未来永远会充满变数,不能那么早下定论。”

  这种回答一般就意味着肯定。

  索尔兹:“‘代行者’跟贤人有关。贤人会将自己的力量分给特定的对象,让他们代替自己行事,这些人就被称为代行者,他们的卡牌数量也会比其他人要多得多。”又道,“东部跟中部的话,在学生时代就能看出哪些人有成为代行者的资质,但北部不一样,你们代行者的出现……貌似是触发制的。”

  就像一场比赛,有的学校会由老师观察学生的潜力,再综合他们平常的表现,定向培养出参加的代表,还有的学校,会组织一场考试,以此筛选出符合条件的人。

  中部跟东部偏向前者,北部偏向于后者,只是所有人都不知道那场考试的触发时机与触发频率,北部的代行者,经常会出现直到成功接收到贤人的力量后,才意识到自己已经被选中。

  希芙微微叹了口气:“你们北部星域新代行者的数量,近年来变得越来越少。”她看着面前的两人,犹豫了一下,还是道,“北部如果变得衰弱混乱的话,也会影响到东部跟中部。”

  这里指的显然不是地理方面的影响,而跟卡牌领域的某些概念有关。

  第52章 仪式的区别

  索尔兹看着面前的两人,笑:“就算今天没在研究所那边遇见,我也早想找泰辰跟临辉的同学们沟通一下。”又道,“东部,中部,北部还有西南,咱们五家学校离得那么远,却坚持举办集体行动,除了表面的原因外,也有为学生们创造私下沟通机会的意思在。”


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