到学校的时候，尚老师正在院子里用药罐子熬药，“我来熬。”
她快走了几步蹲下来扇风。
“你能闻出来这里有什么药吗？”
“杏仁、桑白皮……”大丽报出了七八种药名儿。
“不错。”尚老师点了点头，“我给你的那些成方你还记得多少？”
“常用得都记得。”只不过真是不太常用了，西药效果好见效快，比起喝很久还没效果的苦药汤子更受欢迎，只有一些老人坚持用中药。
“你来给我号号脉。”尚老师把胳膊伸了出来。
大丽对号脉只是跟着尚老师学了些皮毛，尚老师一问她一紧张记得的就更少了，尚老师也不生气，只是结合自己的病一点点的教她。
如何通过脉相来得知病人的情况。
又让她自己号自己的脉，看看正常人跟病人的脉相有什么区别。
“尚老师，您还是住院吧。”
“住院有什么用呢？慢性支气管炎，肺气肿，连带的心脏受损，这种病确诊不难，难的是治疗，这病就是慢慢消磨人。”
没有了外人，尚老师不再强忍咳嗽，说这几句话的工夫就咳了好几次。
“您现在就发病正是恶化的表现，应该控制一下。”
“怎么控制呢？打针？吃药？”这世界上最难“对付”的病人就是“医生”，他们对自己的病非常了解，有一番自己的主张和见解，想要让他们改变看法或配合治疗相当难。
尚老师本身性格又倔犟，大丽把嘴唇磨破了也没用，最后只得同意先用新的消炎药试一试。
可能是新消炎药的原因，尚老师第二天状态好了很多，大丽也就放下了心。
没想到尚老师身体好了，对她的“教学”更加严格了，甚至找来了一个小铜人，教她认穴位。
她一边教学生，一边课后被人教，时不时还要出诊替村里的病人治病，忙得脚打后脑勺，自己家买的电视都没什么时间看。
赵小玲适应的也不错，很快掌握了教学节奏，学生们现在都知道，三个老师里尚老师最严厉，马老师比尚老师强一点儿，赵老师最温柔。
你觉得学生们会因为老师温柔而变乖巧吗？
并不，他们会想办法作妖。
大丽正在班级给一年级的学生上课，彼时不太流行什么幼儿园之类的，一年级的小孩是真正的“零基础”入学。
顶多是有一些在家里胡乱教了些数数之类的技能，能完整的背出拼音表的都是“小天才”了。
大丽给他们启蒙，是一天一个拼音这样的教，一边学一边复习前面的，免得他们忘了。
教完了还要一个一个手把手教他们写拼音，不光是身累，心也累。
她正把着一个论辈份应该叫她四奶奶的孩子写“ou”，忽地听见隔壁传来一阵一阵的尖叫。
她放开了孩子们，赶紧往隔壁跑，只见赵小玲吓得直蹦，在她的讲台上扔着一个死蛇！
附近的山上有蛇，但不多，中午时分有可能会有蛇为了躲太阳进屋，但绝对不会是死的，而且现在也不是中午。
赵小玲了几个女生在叫，班上的男生和好几个女生在一边笑，“老师！您别怕！这蛇没有毒！已经死了！”有个男生一边笑一边说道。
他还很英勇地拿着“教鞭”把蛇挑了起来，“你看！死蛇！”
“别拿过来！别拿过来！”别看赵小玲也是山里姑娘，她是真怕蛇！
“老师这蛇真死了。”男生一边说一边坏笑着把蛇挑近赵小玲，想让她“看清楚”。
“朱文喜，你胆儿挺肥啊，我原来怎么没发现呢。”大丽进了教室，一把夺过他手里的教鞭连着蛇一起扔到教室外。
转过头，一把揪住朱文喜的耳朵，“说吧，蛇哪儿来的？”
“我不知道啊！我不知道啊！我是在帮赵老师。”
“演！继续演！你一撅屁股我就知道你拉什么屎！”
“老师！我没拉屎。”
“还跟我装！要不然咱俩出去说？”
朱文喜吓得一哆索，立刻乖顺了些，“马老师！那蛇是我们几个在外面捡的！赵老师教育我们捡到东西要交给老师，我就就交给老师了。”
“这么说我还得表扬你了？”
“不用表扬！不用表扬。”
赵小玲颇有些无语，她以为她的学生都是高年级了，比较懂事和讲道理了，很少像尚老师和马老师那样暴力镇压，连大声吼学生都很少，没想到竟然是这样的结果。
“朱文乐！回去告诉你爸！朱文喜拿蛇吓唬老师！让你爸管管！”大丽回过头，叮嘱跟过来看热闹的自己班学生。
“好！”朱文乐是朱文喜的弟弟，哥哥的跟屁虫，最喜欢的事儿就是把哥哥的事回家告诉爸妈。
因此被朱文喜修理过好几次，从明着告状变成了悄悄告状，这次有了大丽的圣旨，更是高兴得不得了。
“老师饶命啊老师！”马老师再怎么修理他都是有限的，自己的爸爸打人那是真打啊。
“下次还敢不敢欺负赵老师了？”
“不敢了！不敢了！”朱文喜连连摆手。
大丽抬起了头，“你们还敢不敢了？”
学生们见男生中的孩子王都被修理得老老实实，纷纷摇头。
赵小玲脸通红通红的，她以为自己已经适应教师生活了，没想到还需要大丽来“救”她。