期接触大自然的孩子往往心地善良，品德高尚。而且，让孩子接
触大自然，可以使他们保持旺盛的jīng力，更加健康。城市里的很
多孩子因为很少接触大自然，不能呼吸到新鲜的空气，所以身体
受到影响，导致心qíng恶劣。我觉得，与其把钱花在改造不良少年
身上，不如将钱花在预防不良少年产生的环境的改造上，每个城
市都应该拨出一部分经费为城市里的孩子提供大量接触大自然的
机会。
美国的约克博士曾经呼吁应该在小学里开辟园地，让每个学
生都可以分到一块，这样孩子们就能像园丁一样施展园艺。斯特
娜夫人也觉得孩子自己动手搞园艺确实是很妙的教育方法。她的
女儿从小就开始栽花种糙、种马铃薯等，每天都去浇水、施肥，看
着它们一天天地成长。
每年夏天，斯特娜夫人会带着女儿到山中露营，维尼夫雷特
在那几天中可以尽qíng地接触大自然。她们还常常到原野中去，维
尼夫雷特在那里看到了在糙丛中生活的各种有趣小虫，都是歌德
在《糙中小世界》一书中描写过的。那里还是观察野花的好地方。
有几年，斯特娜夫人把家搬到了森林附近，她认为森林是孩
子最好的课外读物。天气晴朗时，斯特娜夫人会带女儿到树林中
玩耍，在这里，女儿认识了各种树木和很多小鸟。她们还带着照
相机摄下各种美丽的景色和植物，女儿在这些照片上涂上了各种
颜色。
在树林中，斯特娜夫人还教女儿背诵赞美大自然的诗，站在
静谧的大地上，晴空朗朗，风呼呼地唱着，此时大声吟咏古人的
诗，是一件多么愉快的事qíng啊！维尼夫雷特还喜欢在树林里画画，
并写了许多关于树木和鸟类的散文。
维尼夫雷特5岁的时候喂养了两只金丝雀，她叫它们jú花和尼
尼达。jú花这个名字在日本是一个很受女孩们欢迎的美称。尼尼
达是西班牙语“婴儿”的意思。维尼夫雷特教金丝雀玩各种游戏，
它们在她小提琴的伴奏下欢喜地啁啾着，还站在她的手掌上不停
展翅。维尼夫雷特弹钢琴的时候，鸟儿就乖乖站在她肩上。它们
很听话，能按照维尼夫雷特的要求闭上或睁开双眼。维尼夫雷特
读书的时候常常让它们用嘴帮忙翻页。
斯特娜夫人家里小猫小狗之类的动物也不少。饲养动物并不
是一件容易的事，孩子们得时时刻刻关心它们，不过这样也能很
好地培养孩子的爱心。很多人认为动物容易带来传染病，其实我
们饲养时只要加以留心就不会有这种事发生。
在饲养金丝雀和狗的过程中，维尼夫雷特对其他动物也发生
了兴趣。她常常去动物园观察各种鸟shòu，并写出了《我在动物园
里的朋友》和《和动物园的朋友聊天》两本书。
维尼夫雷特在她的房间里养了金鱼和鲫鱼。因为她对鱼类很
感兴趣，母亲就带着她参观了国内几乎所有的大水族馆。同样，斯
特娜夫人也用类似的方法教会了女儿很多矿物学、物理学、化学、
地质学的知识。
神话书让女儿对天文学产生了浓厚的兴趣，在她的要求下，母
亲带她去过许多天文台，在那里她学会了用望远镜观察星空，还
与许多天文学家成了朋友。
为了使孩子拥有地理知识，斯特娜夫人一家住在维吉尼亚海
岸时，就经常带孩子去海边玩。在那里她们可以做许多有趣的事
qíng，比如拾贝壳、采海藻、捉螃蟹、寻找水母和海星，他们还在
沙滩上玩各种游戏，如堆沙子、开河道、挖湖、修小岛等等。斯
特娜夫人对女儿讲了许多关于海洋生物的故事。她还把地球仪带
到海边，指着上面的蓝色块对女儿说：“这就是大西洋，大西洋那
边就是欧洲和非洲。”接着再教她另外一些世界地理知识。除此之
外，她们还四处旅行，维尼夫雷特的地理知识就这样慢慢增多了。
帮。，锻炼女儿的记忆力和想像力
讲故事可以锻炼孩子的记忆力、启发他们的想像力、扩展他
们的知识，是最有效的传授知识的方式，学校里的教学总是很死
板的，孩子们并没有真正接受到那些知识，但讲故事就不一样了，
孩子不但喜欢听，还很容易记住。
斯特娜夫人在书中写道：
为了培养女儿对文学和神秘事物的兴趣，我在她很小的
时候就讲神话故事给她听，虽然维尼夫雷特那时还不会说话，
却对古希腊和罗马等国家的传说表现出了极大的好奇。当她
稍大一点，我们就以游戏的方式来演绎这些故事。同样还有
《圣经》上的故事，我们也编成戏剧来演出。神话故事能启发
她对天文学的兴趣，而且许多雕刻艺术品都与神话有关，这
样，她就能够很快地理解那些作品了，而神话对她以后研究
文学也有很大的帮助。
除了讲故事，我还和她玩一种纸牌游戏来增加她对文学
和历史的兴趣，我们把那些有趣的内容写在纸牌上，然后开
始游戏，一两遍之后女儿就能把那些内容流利地复述出来，
《圣经》上的故事就是这样记住的。这个方法到现在我们还经
常使用，当我们一起读了一本好书后，就用这种方法来检验
彼此的阅读效果。
维尼夫雷特很小的时候就喜欢韵文，她把身边的很多事
qíng都编成韵文，因为韵文有韵律，相比之下要比散文好记得
多。前不久，她自编的这些作品中有很大一部分用《叙事诗》
的名字出版了。
关于历史的学习，斯特娜夫人有独特的方法，那就是先阅读，
然后编成戏剧来表演，这样，那些复杂的内容就一目了然而且很
容易记住了。她建议学校也采用这一方法，因为现在学校的历史
课本完全是对着年代表照本宣科，gān巴巴的枯燥无味，学生自然不
会喜欢，而这种方式就比较新奇了，它并不需要花太多的时间，只
需每天练习几遍就行了。
维尼夫雷特8岁时，父亲使用骸骨教她生理学。不久，父亲外
出旅行。就在父亲旅行期间，她用韵文写出了骨、筋ròu和内脏的
名称。她父亲回来看到后大为惊奇。另外，在学习生理学的过程
中，她还学习了有关食物和疾病等卫生学方面的知识。
世上有许多人，虽然读过很多书，了解不少知识，却不知道
如何去运用，对社会毫无贡献。斯特娜夫人不想让女儿变成这样
的人，所以她尽量教给女儿实用的知识，并努力向孩子灌输服务
jīng神，她的心愿就是要让自己的女儿成为对社会和人类有用的人。
孩子的外语从小要这样训练
拉丁语对于现在美国的许多学生而言是非常艰涩的，但由于
拉丁语是西方很多语种的起源，人们要进行学术研究必须打下良
好的拉丁语基础，而且，对于学习外语的人来讲，一旦掌握了拉
丁语，学习其他的语言，如德语、法语、意大利语等，就易如反
掌了。因此斯特娜夫人认为孩子们应该从小学习拉丁语，如果能
够打下坚实的基础，以后的学习就会容易多了。正因为如此，斯
特娜夫人从维尼夫雷特刚能说话开始，就坚持教女儿拉丁语，她
在书中写道：
婴儿的听觉比视觉敏锐，针对这一特点，我着重用听的办
法来教女儿拉丁语。在我的教育下，维尼夫雷特4岁就能够自
由地使用拉丁语说话和读写了。她曾经与一位来自蒙特尼哥
大学的拉丁语教授jiāo流，遗憾的是这位教师居然一点也听不
懂，其实这种现象很常见，学校里拉丁语成绩好的学生往往
不会听或者说，因为他们学到的知识都来自于书本和各种图
表，学校更注重语法而不是实际的运用，所以就培养出了很
多和这位教授一样只会看书不会说话的人。其实小孩子的语
言天赋是惊人的，他们非常善于模仿，母亲们应该在各种游
戏中带给他们模仿的快乐，同时丰富他们的知识。维尼夫雷
特有l 5个不同国籍的玩偶，每天早上，我会同她一起向这l3
个玩偶说“你好”。我们用的是不同国家的语言，维尼夫雷特
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