切都是对的。正如他所预料的那样，我在国外求学期间的确听
到了许多的赞美，但是我从不放在心里，我只是学识比别人高
一点，但那并不是我的功劳，而是我父亲教育的结果。我接受
了比别人更多的特殊教育，如果学识不好才奇怪呢。
歌德也是早教的成功例子
歌德在幼年时也接受了良好的早期教育，但很多人却否认这
一点，因为在歌德的传记里从来都没记载过有这种事。其实，歌
德不仅受过早期教育，而且还相当成功。
歌德的父亲曾是一名军人，对歌德这个独生子要求十分严格。
他也是抓住一切机会对歌德进行教育的，比如在散步的时候，他
会把很多知识尽量地教给小歌德，尤其是童谣和简单的诗歌，这
些有韵脚的、容易记住和理解的诗歌对于小歌德而言是非常有用
的。这样做不仅可以丰富小歌德的词汇和知识，还可以陶冶他的
qíngcao，促进他智商和qíng商的发展。在父亲的耐心教育下，歌德这
位伟大的诗人很小就能阅读诗歌了。
父亲还经常带歌德出远门旅行，一路上把各地的历史典故和
沿途见闻讲给小歌德听，他特别善于把这些历史地理知识编成诗
歌来教育小歌德。这不但不会让小歌德觉得枯燥，还让他觉得分
外有趣。从孩子的心灵和喜好入手，引导他去主动地学习，歌德
父亲的教育方法是相当机智和成功的。
不只是歌德父亲，歌德母亲也是位了不起的教育家。她有一
大特点就是非常会讲故事，每天都给小歌德讲。也许歌德的父母
称不上是什么教育家，他们对歌德的教育也不是有意为之，但他
们所做的一切却有效地训练了孩子的听说能力和思考能力。
故事能够让人懂得许多道理，早期教育的目标之一就是让孩
子明白道理，尤其在品德方面，另外也为孩子积累很多词汇，为
他将来读书受教打下基础。歌德的母亲讲故事不但引人入胜，而
且非常巧妙。每次她都并不急于给孩子讲完，而总是为小歌德留
下悬念，让他自己去想像。歌德为了这些悬念甚至还和家里人争
论个不休。这其实对歌德长大后拥有丰富的想像力做了最好的铺
垫。歌德之所以能够取得杰出的成就，跟他小时候所受到的良好
教育是分不开的。歌德在幼年阶段就已经有了读写的基础，所以
在他上学以后，能迅速地接受方方面面的知识，智力的发展达到
了惊人的程度，真是值得后世倾慕啊。
每个孩子都有厌恶学习的阶段
像其他的孩子一样，歌德小时候也曾有很长一段时间不仅不
爱学习，还非常厌恶，甚至把学习当作自己最大的敌人。然而，多
年以后，歌德变成了一个相当有影响力的文学大师，他的学识已
远远超过了一般的学者。这是怎么回事呢？在歌德不喜欢学习的
时候，歌德的父亲想尽了一切办法也没什么用。那时的小歌德成
天无所事事，为此，不知遭到了父母多少次的责骂。一个偶然的
机会，歌德的父亲见到了著名的人类学家福斯贝特。库勒，由于
库勒博士非常热衷于教育，便对歌德父亲讲述了许多名人的教育
qíng况。库勒博士讲述的事qíng使歌德父亲深受启发，回家后便改变
了对待儿子的态度，并开始运用全新的教育方法。他不再要求小
歌德完全服从他的意愿，而是常常向他讲述历史上那些伟人的事
迹，并告诉他伟人们小时候全都是热爱学习的孩子。就这样，小
歌德对学习有了新的认识，开始在心目中形成与崇高、伟大相关
联的概念。有一天，歌德的父亲与友人谈论一个他们不久之前遇
到的流làng汉，当父亲发现小歌德就在不远处玩耍时，便故意提高了
说话的音调：“听说那个流làng汉从小就不爱学习，整天游手好闲，
他以为不学习照样能生活得很好。没想到，他现在想为自己找个
出路都不行了。因为他什么也不懂，什么都不会，只能成为一个
’靠乞讨为生的人。”
小歌德听到了父亲的话，突然感到了一种前所未有的震动。他
想：“我应该做高尚的人还是靠乞讨为生的人呢？’’
显然，小歌德愿意成为一个高尚的人。因为第二天小歌德就
表现出了以往从未有过的学习热qíng，并从此开始认真学习，总是
主动要求父亲教他各种知识。从那以后，刻苦的学习始终伴随着
歌德的一生。最终，他达成了自己的愿望，成了一位令人尊敬的
高尚之人。
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