更多的观众明白过来，随声附和：【是啊，虫宝们总是抢玩具，是因为玩具都只能一个人玩，不能和同伴一起玩啊！】
直播现场，昊明还在讲述。
“合作游戏，是五岁幼虫游戏时的常态。可是，在上午的游玩中，虫宝们几乎没有进行合作游戏，这是不合常理的。也正因为如此，虫宝们才会不断争执、抢玩具……”他总结道，“玩具类型太过单一，不支持进行‘合作游戏’——这才是‘益智区’最大的问题。”
昊明走近“益智区”，此时，虫宝们正在一起玩桌游。
他选择的桌游，有立体棋牌，策略类对战游戏，小型的桌上保龄球……这些桌游，都有一个共性——不能独自一人玩，必须有多人合作或者竞争才能够游玩。
不出他的所料，当虫宝们开始玩桌游，就不得不进行合作。此时，他们互相交流、一起玩耍，这画面，赏心悦目。
对此，昊明欣慰地笑了：“幼虫天生具有强烈的物权意识，会争抢玩具，这很正常，不必在意。但是，五岁的幼虫也要学习合作与分享，所以，我选择了几款兄弟一起玩的思维桌游……”
闻言，嘉宾们恍然大悟。
原来，想要五岁虫宝抢玩具，并不是因为简单的“玩具数量太少”，也不是因为“缺乏规则意识”，而是游戏形式过于单一，无法进行合作。
弹幕上，教育虫都在感谢昊明：
【学到了。不愧是昊明，知行合一。无论处理什么问题，都没有脱离教育理论知识。】
【谢谢昊明。新的案例分析素材增加了！】
而虫宝的家长们，则已经被种草：
【所以，有人知道，昊明这几款桌游是哪个牌子的吗？】
【求求了，给个链接吧。家有三宝，天天吵架，很需要一款合作型桌游培养兄弟情！】
【get到新的带娃技巧，钱也准备好了，就差一个商品链接了。】
对于这些“求品牌”、“求链接”的话，昊明没有任何反应。
这几个桌游的品牌，他不会过多介绍。毕竟，他说这些，只是为了科普教育理念。何况，这个桌游并不是“虫虫宝贝”的商品，与他没有任何合作关系。说到这里，也就差不多了。
面对纷纷攘攘的观众，他摇了摇手指：“别着急，我不是还在区域里放了别的材料吗？这些材料，也是有用的哦！”
顿时，观众们更期待了。
他们想破头也想不出来——那些泡沫小球和小木棒，明明就是手工材料，与“益智游戏”又有什么关系？
第46章
昊明的话, 让观众们都回想起，在“改造益智区”的时候，他曾放入了一些手工材料——一袋子泡沫球、一袋子小木棍。
对此, 所有人都感到不解, 甚至有些鄙夷。毕竟，在“益智区”里，“偶像剧夫夫”的那些玩具, 大多是领先全虫域的最新款。甚至, 还包含一些高科技玩具, 看上去不明觉厉。
而昊明的这些泡沫小球、小木棍，与之并排, 看上去格格不入。
起初, 所有人都以为，昊明是在糊弄任务——因为没钱买新玩具, 所以把“手工区”用不上的材料拿来凑数。
可此时，看着他自信满满的样子, 众人又怀疑起来：难道……这些材料是昊明精心设计的，真的有巧思在里面？
弹幕上, 先前嘲讽昊明“穷逼，只买了三盒玩具, 肯定没什么用”的虫，方才已经被事实狠狠打脸。此时, 不敢继续胡乱猜测，只是静静地观望着。
而粉丝们则做起了“案例分析题”。这些教育虫, 看昊明的直播, 就像是看视频版的“实操案例”。昊明的一举一动都是题干, 从中, 可以分析出很多道理。
此时，他们在弹幕里，分析得有板有眼：
【昊明先前说了，“益智区”的问题在于“缺少合作游戏”，所以这些手工材料，也一定与“合作游戏”有关……】
【可是，这只是普通的手工材料啊，怎么能促进虫宝的游戏合作与交流呢？】
【这题也太难了吧，完蛋，根本分析不出来。】
【真的想不出来，如何使用泡沫球和小木棍，才能引导虫宝进行合作游戏啊！】
众人都想不明白：为何昊明要投入这些材料？这些材料又该如何使用？
可很快，虫宝的动作给了他们答案。
短短半个小时，虫宝们玩腻了益智玩具，又玩腻了桌游。他们开始在柜子里翻翻找找，很快，就找出了昊明那些手工材料。
一开始，虫宝们也疑惑——这材料该怎么玩？光是玩泡沫球，光是玩小木棍，也太没意思了吧！
捣鼓了一会儿，他们很快就觉得无趣了，放下这些材料，不再摆弄。
虫宝们纷纷转移了视线。
观众们也大失所望，腹诽“昊明是不是搞错了啊，这些材料，虫宝怎么可能爱玩呢？”
但是，就在这时，亮亮却突然叫了起来：“快看，我发现了什么！”
他发现了一个秘密。
扒拉开上层的泡沫球，才能发现，在泡沫球堆的深处，藏着一个特殊的球——那是一个红色的泡沫球，上面，插了一根小木棍。
一根棍子一颗球的形状，0—就像是棒棒糖。
见状，亮亮兴奋极了，像发现了新大陆似的，拿着它把玩。一会儿假装它是棒棒糖，隔空舔舔，真好吃，一会儿假装它是麦克风，放在嘴下，大声说“喂喂喂”。
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