虫宝们都被他的动作吸引了，争先恐后地跑来，也想要玩这个特殊的“棒棒糖”。
他们争抢起来，一失手，竟然把那根小木棍拔了下来——本来好好的棒棒糖，现在被拆成两截，变成了一个普普通通的泡沫球，和一根小木棍。
这下可糟了，虫宝们面面相觑，好像做错了事一般，谁也不敢乱动。最后，还是明明机灵，把小木棍往泡沫球上一插。
哎嘿，这不就修好了吗？
至此，虫宝们终于发现了泡沫球和小木棍的玩法——泡沫球是松软的材质，小木棍可以插在上面。
太好了！众虫宝兴奋极了，分别拿了些材料，去制作自己的“棒棒糖”“麦克风”“糖葫芦”……没错，他们发现，在一根小棍上插好几个泡沫球，不就是糖葫芦吗？
虫宝们摆弄着这两种材料，意兴盎然。
但是，直播间观众更懵了。
只有几个教育虫弱弱发声：
【呃，突然有点看不懂。虽然挺好玩的，但不是在做手工吗？和“益智区”有啥关系？】
【就事论事，之前的桌游的确是很好。但是，这个小球小棍看上去不太行。就算是昊明，也要遵循区角的主题，不能乱来啊……】
虫宝们还在没心没肺地玩着。
观众心中的怀疑却更深了，就算是昊明的粉丝，面对这样的情况，也没法闭眼吹。
但是，接下来发生的一切，却出乎他们的意料——泡沫球和小木棍能够组成的，不仅是那些幼稚简单的图形。
此时，在镜头的拍摄下，明明和亮亮分别制作了一堆“棒棒糖”，制作这样简单的形状，对他们来说轻轻松松。
接着，他们有了新主意，要将这些棒棒糖串联起来。本来是棒棒糖的形状O—，被他们连起来，就变成了O—O—O—O—。
不仅如此，他们还突发奇想，在一个泡沫球上戳两个木棒O＜O=，或者，在一根木棒两端戳两个泡沫球O—O。很快，他们就拥有了奇奇怪怪的一长串O=O=O，O-O=O＜吕，吕＞O＜吕。
这个形状，看上去很是眼熟……
直播间观众想了半天，百思不得其解。
突然有一行弹幕飘过：【这个球和棍……我怎么越看越像“分子结构模型”呢？二氧化碳就是O=C=O】
这下，勾起了所有人读书时的回忆：【是啊，大小颜色不同的泡沫球就是原子，小木棍就是分子键。】
【好家伙，还真是球棍模型。死去的化学知识突然攻击我！】
【哇，这也太牛了吧，五岁虫宝差点发现微观世界的秘密，这不得给他颁个奖？】
直播间里，所有观众都陷入了震惊。谁也没想到，虫宝们会在游戏里制作出球棍模型——事实上，却是他们想多了。
虫宝们只是单纯在玩而已，长得像分子结构模型，只是一个巧合罢了！
观众们为他们赞叹不已，他们却嘟着嘴，一脸不满意，嫌这个长条的球棍模型太过于丑陋！
正想着，怎么可以把模型做得更好看一点。这时，小米又发现了新玩法——在泡沫球的深处，还藏了一个形状奇怪的球棍模型。
三根小木棍用泡沫球连接着，每两根木棍呈一定的角度。三根棍子组成一个熟悉的图形——三角形。
△三根棍子是边，三个泡沫球是三个顶点，稳稳地形成了一个三角形。
小米一番摆弄，发现这个三角形极其稳定，有泡沫球的支撑，小木棍牢牢地结合成一体，不会散架！
他眼睛一亮，那么，四根木棍，岂不是可以做成一个正方形？想到就做，果然，很快就成功了□。
小米得意极了，仿佛发现了一个不得了的新定律，将之分享给其他小伙伴。
其他虫宝也不甘示弱，分别做出了长方形、梯形、菱形，甚至，还有正方体、三棱锥……
虽然，这些空间几何图形歪歪扭扭、奇形怪状，但是，这已经是五岁虫宝所能达到的，最了不起的成就！
虫宝们玩得乐不可支，好似自己就是数学天才，仅用一根根小木棍和一个个泡沫球，就造出了平面几何图形以及立体几何结构！
此时，看到虫宝们的作品，直播现场的嘉宾们惊呆了——没想到，泡沫球和小木棍真的有“益智区”的玩法，不仅能够形成平面图形，甚至，可以搭建出立体图形！
众人瞠目结舌，为虫宝们赞叹不已。
而昊明却只是笑了笑，成竹在胸。虫宝们的举动，都在他意料之中。
他早已料到，这些材料放进“益智区”，虫宝们一定不知道如何把玩，甚至可能会因此失去兴趣。为了提示，他特意自己做了几个图形的半成品，藏在一堆泡沫球的深处，这是他作为游戏开发者的“暗示”。
等虫宝们在普通的泡沫球中发现不一样的半成品，一定会好奇、模仿，由此，学会如何玩这个“图形类”的益智玩具。
直播间里，观众们的反应也同样震惊。
但凡是看了节目的老观众，都会为此而惊叹。他们打心眼里佩服昊明，只使用“泡沫球”和“小木棍”两种材料，就形成了一个新的“益智区玩具”——这个玩法，太巧妙了！
先前质疑的观众，此时脸都要打肿了，讷讷不言。
那些怀疑昊明，却没有出声嘲讽的虫，心生侥幸：还好还好，没有发弹幕嘲昊明，不然现在又该被打脸了。
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