一连否决了好几个方案，赵霁都有点心灰意懒了。
蒋旭选好一匹浅紫色的布，怯生生的对肖娘子说，“肖奶奶，我选好了，你可以把我的裙子做大一点，这样我就可以多穿两年了。”
肖娘子笑着说，“旭儿真乖，小小年纪就知道节俭持家。可不能跟你师父学，使钱大手大脚，心里也没个计算，刚刚肯定还嫌我小家子气呢。”
赵霁讪讪的笑着赔罪，他刚才的表情太明显，被肖娘子看出来了。
肖娘子摇摇头，“主持中馈是女人学的，我们家保儿是男子汉了，觉得计算些鸡毛蒜皮的事情不值当，不屑于此等小道。为娘我也不难为你了，还是教教旭儿，等将来你老了，就让徒弟伺候吧。”
听到她这话，突然给了赵霁灵感。肖娘子说道计算，他就想到数学。
他可以教肖娘子和蒋旭数学和统计方式，让她们用来记账。说到记账，他又想到手帐日记。
赵霁记得，以前有个同科室的女同事，就非常喜欢做手账记录自己的生活轨迹，还做成立体式的，非常漂亮。
赵霁之前还在发愁，以他的水平没办法教蒋旭文化课，想要找蒋夫子代劳。可是仔细一想，他招幼童当学徒的目的，是为了让他们不受传统观念的影响。再让蒋夫子去教导的话，不是跟招收幼童的初衷背道而驰了吗。
今天他突然联想到，可以通过让蒋旭写日记的方法，来完成她的文化教育。
让蒋旭自己看书的同时，每天记录下自己的生活轨迹，通过不断的写作训练，来完成文化教育。与此同时再教授她医学知识，让她随时做好笔记，然后每个月让她写学习报告，说起来这就是一个自学的过程。
同样的方法，也可以用在肖娘子身上，让她每天记录自己的生活。
为了让这种记录不要太枯燥，可以让好几个人同时写日记，再互相交换观看，就像是发微博或者朋友圈一样。
其实这种方法早在手机出现之前就有了，叫做交笔友。其中除了跟陌生人互相通信之外，也有原本就认识的人，互相传看彼此的日记，赵霁的伯父，就有一本年轻时写的交换日记，有天不小心被堂姐赵青翻出来了，然后他们两姐弟就偷偷的看了，这才发现大伯年轻的时候竟然还是文艺青年。
后来赵霁知道，大伯可以也不是文艺青年，只是想在别人面前展现更好的自己，就像后来人们喜欢在朋友圈中展现更好的自己一样。
无论如何，赵霁觉得自己想出了一个好主意。
为了以身作则，他决定自己也要写日记，为了扩大影响力，夏家的夏鹏夏霄，还有夏莲儿也可以加入进来，至于周娘子，夏老太，还有夏表叔，赵霁就无法强求了。
现在的赵霁还不知道，他这个一时兴起的举动，会在建安城中卷起一股交换日记的风潮，随着时间的推移，渐渐被其他地方追逐潮流的人模仿，最后演变成席卷整个大晋的潮流。多年以后，甚至衍生出许多以日记体裁出名的大文豪，但那都是百十年后的事情了，目前还在起始阶段。
赵霁让蒋旭写日记，算是布置作业，她不敢有丝毫意见。
实际上日记，游记，笔记，都是很早以前就有的，可是互相传阅的做法，对肖娘子来说还是有些新奇，这让她有些跃跃欲试，又有点不好意思。“保儿，娘好多年不读书写字了，写出来恐怕惹人笑话。”
赵霁笑着说，“笑话什么，都是在亲戚们之间传看，跟我们平时聊天差不多。这不是要给旭儿和夏家几个小孩儿做表率吗，娘，你就帮帮忙吧。”对待肖娘子，不可能跟对待蒋旭一个态度，这次赵霁的说法当然不是布置作业，而是求她帮忙。
既然是赵霁相求，而且这种交换日记的形式，的确引起了肖娘子的兴趣，她很快就答应了赵霁的请求。
至于教授数学的事情，还是等明天再说吧，赵霁觉得他还需要写点教案，写出阿拉伯数字和汉字的对照，这相对比较简单，但要把加减乘除的运算法则分别用数字和文字写出来，这就相对麻烦了，今天还要去国师府里做客，应该来不及整理了。
所以，今天暂时先让蒋旭和肖娘子把日记写出来就好了。
肖娘子答应今天开始写日记后，赵霁又去给夏老太量了一下血压，的确有点偏高，但是还不到用药的地步。
人老了就容易百病缠身，对此赵霁也没有特别好的办法，只能交代负责做饭的仆妇张妈和李妈，以后家里的菜尽量做的清淡一点。
作者有话要说：
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第二十九章
夏老太早上感觉头昏， 就回房间休息去了，赵霁以为她今天不会出门，没想到吃过午饭之后她说感觉好些了， 依然带着肖娘子去了夏家， 顺便带蒋旭一起去串门。
临行时赵霁对肖娘子说， “娘， 你待会儿记得跟表婶说，让表弟表妹们一起写日记， 到时候可以跟小旭的日记一起传阅。”
“我写的日记也要拿给小孩儿们看吗”肖娘子还是有点难为情。
赵霁眯起眼睛笑着说，“娘是怕没有晚辈们写的好吗，不如劝表婶也一起来写。”
肖娘子点头道“这样最好了。”
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