一、踏踏实实，热爱学生，尊重学生
这个特点在老解放区小学班主任中是表现得很普遍而又很突出的。他们无私无暇，诚诚恳恳，看待学生如同自己的子女，如同自己的弟弟妹妹。他们总是不断地通过访问家庭、观察学生的日常表现、批阅学生的作业等来认真地深人地了解学生。他们总是通过和学生一同游戏、一同劳动等来同学生打成一片。他们对学生生活的关心和照顾，知冷知热，体贴人微。学生病了，他们给学生端水喂饭、擦屎倒尿。遇见学生发生了问题，总是想尽一切办法来了解情况，研究原因，予以公平合理的处理。
对于调皮学生，不是存着厌恶的心情，抱着惩办主义的态度，而是更多的关心他，了解他，对他表示和蔼、诚恳与亲切，调查研究他的特点及其特点形成的根源，以便对症下药：注意和家庭教育配合，和科任教师配合，充分运用学生集体的力量，改善周围环境对他的影响，引起大家对他的同情和帮助，改进他与大家的关系；充实他的生活，以正当活动代替不正当的活动，虽然有时对他也进行严厉的批评甚至必要的纪律制裁，但是根本的态度是耐心说服，启发诱导。如延安杨家湾小学教师陶端予对待调皮学生文富贵，延安旧城小学教师鲍侠影对待调皮学生郭胜，八路军抗属子弟学校的教师对待调皮学生李久铭等都是如此。
班主任还要特别注意尊重学生的组织和学生的意见，养成学生的民主生活和民主作风。他们经常对学生的组织（学生会、少先队等）予以认真具体的指导和帮助，随时和定期征求与听取学生的意见。正因为他们对学生极其热爱和尊重，所以他们就不断地刻苦学习与钻研政治理论和业务，以便不断地给学生以新的知识，同时向学生提出新的要求。
更不能令人忘怀的是，在那艰苦战争的年月，有许多班主任教师，带领着学生与敌人斗争，在紧急的时候，自己忍受各种艰难困苦，设法克服各种困难来保护学生。就这样，师生之间建立了高尚的深厚的情感。
尽管师生关系是非常深厚的，但必须注意引导学生尊重组织，爱护集体，服从真理，大公无私，不盲目崇拜个人、纯粹建立私人感情。这一点，在老解放区班主任工作中也是很明显的。
二、教育学生爱憎分明
老区班主任对于自己班上学生的政治思想，总是经常重视的。他们时常结合实际情况，实实在在地来教育学生爱憎分明。他们不主张空洞地生硬地灌输给学生一大堆政治名词或大道理，而是通过各科教学、日常生活、社会活动、劳动、时事等来给学生以影响和锻炼，逐渐提高他们的思想认识。延安小学班主任，用事实教育学生憎恨法西斯，憎恨帝国主义，憎恨汉奸，憎恨反动派，僧恨钻到老解放区来破坏革命的特务坏蛋；也用实例教育学生热爱共产党，热爱人民政府，热爱根据地，热爱人民，热爱劳动，热爱自己的父母兄弟姐妹、老师、同学；同情在帝国主义和反动派统治下的被压迫被剥削的人民；欢迎帮助我们革命的一切朋友。回想起来，在抗日战争时期，在自卫战争时期，老解放区的小学生们，对于担负站岗、放哨、盘查路条、捉汉奸、反特务的任务，是感到多么高兴呵！表现又是多么勇敢呵！当他们听到法西斯德国被打垮了，日本投降了，希特勒、墨索里尼、东条都死了，当他们听到和看到中国人民解放军捉到蒋匪帮的大批俘虏，他们是如何的高呼狂欢呵！学生这种阶级感情的形成，是学校、家庭、社会等整体教育和影响的结果。但在教育里面，班主任无疑是起了很大作用的。
这里再看一个小学高年级班主任写给一个革命遗孤的临别赠言。
亲爱的阿毛：
我的学生，我的儿子。在学校学习的意义上说，我是你的老师；在革命的道义上说，我是你的家长。今天你突然说出要离开学校，我心里猛然一热，情感上起了很大一个波动——我紧紧地抓住你的手，这样的留恋！这是感情作用，应该抑制住它。孩子，我放心地让你去吧，你大胆地走吧，走向光明的前途，走向咱们解放的广阔的地方。我只盼望你：常常地记住，牢牢地记住：你爸爸，是敌人（国民党反动派）杀死的。坚决跟着毛主席，就能报仇出气。从前因为你年纪还小，似乎有些调皮；如今你有了很大的进步，愿你长久地保持这个胜利！下次再看见你，愿你的：思想更健全，身体更结实，文化更提高。孩子，咱们一同向前进步吧，为建设伟大的祖国，为整个人类的解放亭业，奋斗到底！
据了解，这个学生已经上过大学，到外国留过学，并且已经作了人民解放军的军官了，但是小学班主任写给他的这篇临别赠言，他还认真地保存着。
三、教育学生密切联系群众，坚决爱护群众利益
八路军的《三大纪律，八项注意》，对老解放区学校的教师和学生的影响是很大的，小学班主任也常根据这种精神来教育学生。小学生也最喜欢当小八路。如果别人承认他们是小八路，他们就很高兴，表现得雄赳赳气昂昂，浑身精神抖擞。
班主任在组织本班学生活动时，如果是在野外，总是随时随地教育学生不要踏坏老乡刚耕过的地和庄稼；如果借用老乡一件什么家具，总要教育学生用完了把家具收拾好并且赶快还回去；农忙时组织学生在课外时间帮助群众牵引牲口耕地、点种、拔草、捉虫、浇水、上肥以至收割庄稼和打场等；在农闲时，指导学生去教群众识字学文化，在过年过节时，帮助群众扭秧歌排戏等；在战争紧张时期，组织学生帮助群众坚壁清野；还时常教育学生去给军烈属抬水、拣柴、收割庄稼等。下面举出华北育才小学六年级学生李玉谨的一篇作文，题目是“帮助老乡拾枣子”，来证明老解放区小学生和群众的关系是如何密切而又是如何爱护群众的利益的。
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