让王华东和她坐一起吧。
白松第一次看到王华东这个样子，估计这堂课王华东是听不进去了。
给兄弟创造机会嘛……白松站起身来，走出了位子，示意女孩可以进去，王华东则傻在了原位上，被白松一把拽了出来。
女孩浅浅一笑，往位置上走去，一下子看到了白松桌上摆的一本化学书很眼熟，想拿起来看一下，却感觉不太礼貌。只是多看了一眼，女孩就坐到了第三个位置上。
白松从她的眼神那里，看出这本书的前任主人确实是她，于是先把王华东推到位置上坐下，接着把书递给了姑娘，小声道：“你这本书教会了我很多。”
女孩接过书，跟白松笑了一下，没有说话，翻看了起来。
这让白松有点尴尬了……本来就是给女孩客气一下，而且他只是外行，书里他也写了一些笔记，在专业人士眼里可是漏洞百出的。
这下搞得白松也没精力认真听讲了……
果不其然，随手翻了翻，女孩就发现了一些问题，似乎想用笔标注一下，却苦于没有带笔，就在这时，她左侧的男生默默地递过来一支笔。
有一页本来就记满了，但是白松的化学式写的有问题，倒不是不对，只是理解的角度错误了，女孩想找个地方写下来，却发现没有纸。
接着，她左侧的男生默默地递过来一个本子……
女孩的笔刷刷地写着，很快的就写了几个新的化学式，然后看了一眼王华东，意思是能不能把这页撕下来夹进去。
王华东恨不得表示把本子撕了都无妨，但是还是很绅士地做了一个“请”的动作。
看完这样的一本书，普通人要几个月，但是对于女孩来说，本科阶段的化学书就好像一般高中生看十以内加减乘除，随便翻了翻，指出了白松几个错误，也就是20多分钟的事情就翻完了，然后递给了白松。
既然老师把书给了这个男生，那这也是师弟了，而且看样子学的也很认真，女孩不介意帮上一把。
不过，此时她对书没了什么兴趣，反而对王华东的本子有些感兴趣。
王华东也不是学生，平时哪有什么本子，来这里听课差点就带上了自己的理论学习本。不过那本子不能乱写，于是他拿来的是自己学素描的本子。
这是犯罪人物画像的学习本，上面有几十张或完整或残缺的素描，人物形象被勾勒的很传神。
一般画画都是先画型，或者总体有个规划。但是这种人物形象素描，往往是伴随着听和脑子分析，画的更有特点一些。
第三百八十六章 什么是科学1
今天的课程，是一些比较基础的课，白松刚开始还走神，后来书到了自己手里之后，他便没了别的心思，听讲就比较认真了。
整个教室里，只有俩人没听课……
一个是根本不用听，另一个是听不进去。
白松知道书上标注的这些，虽然对女孩来说是简单的几笔，但是他肯定要仔细地分析，估计得看上两天。
这就是专业的与业余的差距了。
白松学的这些天化学，是什么水平呢？
如果比起非化学专业的人来说，还算是知道一些东西。但是随便一个学习不错的化学本科生，都能轻松吊打他。
科学发展已经足够细分，早已不可能有任何人可以掌握所有行业的知识。
这会儿，唐教授讲到了勒夏特列原理。
这个原理在座的只要是学化学的都懂，高中化学就有涉猎，但没有任何一个人表现出不想听的意愿。
这定理很简单：在一个已经达到平衡的反应中，如果改变影响平衡的条件之一，平衡将向着能够减弱这种改变的方向移动。
勒夏特列原理、牛顿第一定律以及楞次定律很相似，都是惯性定律。
也就是说，在化学反应、经典力学和电磁学方面，都存在惯性。加速的时候，有“阻力”（也就是惯性）来限制你加速，而要减速了，也会有惯性来限制你减速。
而白松对这个原理，也有着他自己的解释。
一个策划庞大的案子，在筹划阶段，有惯性的阻力，越筹划需要付出的力越大。而案子结束之后，想把案子停下来，依然有惯性会限制案子终止。
警察破案，就是要在案件还移动的期间，趁客观条件的限制还存在、趁着速度还未归零，尽可能地提前搞懂这个案子，然后把人抓走。
“讲完这个基础的化学原理，我想先问一下大家，有多少人在听课之前，就对这个原理有一定的理解呢？”唐教授和大家简单的聊了几句。
唐教授说完，差不多有一半的学生举起了手。
唐教授看到这里，大体明白了，然后接着问道：“那么，现在我讲完，讲到这里，大家对这个原理还有什么问题要问吗？”
这下一个提问的也没有。
这确实是很基础的化学原理，没人提问也是正常，所有人都可以掌握这条科学原理。
唐教授点了点头，接着问道：“同学们来这里，有的是化学系的博士生，也有的是非化学专业的学生，来这里对化学也是很有兴致，那么我要先和大家聊一聊了，什么是化学？有谁愿意说一说吗？”
课堂还是很活跃的，好几个学生都起来表达了一下自己的看法，有的仅仅是表达了化学是一门科学，也有的提到化学了化学是一种创造新物质的反应过程，更多的人是把定义说了一下。
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