回家时，师父又把我抱起，他看我这一副委屈样，可怜巴巴的眨着两只小眼睛对我说：“这把木剑，你现在还不能碰，不但你不会使用，而且你根本就不了解他的特性，完全驾驭不了它，先学会了我教你的基本功，以后会教你‘剑诀’的，再说了，以后这把剑当然还是传给你的。”
我似懂非懂的点点头问道：“那师父啥时候把这剑给我呢?”
“我教你的，你都学会了?”师父厉色喝道，又把我的话堵了回去，我暗自心想：“我真的和师父有‘师徒缘’么?为什么他总是一喜一怒，时好时坏?我真的就是师父要找的徒弟，他的承技人?他会不会是找错人了……”
我抬头望着师父那张微微隐出浅浅皱纹的脸，他低头也看着我，笑了笑，说道：“等我老了，再也挥不起木剑时就把他给你。”
看他一副若有所思，我问：“那师父到什么时候才能老啊?”
“臭小子，你还盼着我快点老?这剑，我六十五之前你别想拿到!”
听他这话，我立马变得萎靡不振，他现在才不到四十岁哎，等他六十五时再给我?那我得等到哪年哪月啊?后来的我渐渐长大了，师父教的那些基本功、起步、起收手式、手诀势，以及项背课文那样的背的稀奇古怪的咒语，我基本都掌握了，但我只能说是掌握，因为他不让我说“会”字，他自己也不敢说“会”，无处不在学习，无时无刻的加进、钻研符箓的奥义。因此即使一个非常简单的法术在道行高深的大师手中，其威力足以撼山动地，千万不能，以目前的水准而自满。
但随着年龄的增长，兴趣爱好也有了变化，到了学校玩的东西就更多了，什么丢沙包、踩方格，以及有时和些女同学玩些跳皮筋、踢毽子等等，等到在大点，去了游戏厅、也有了网吧、台球厅、以及后来的酒吧舞厅，我对师父的那把桃木剑也失去了兴趣。
随着年龄的增长，我已经升学到小学三年级，那时候学校三年级新加一门课，叫《英语》。教这门课的老师是位年轻的女老师，我也不知道我怎么得罪了这个新科门的英语老师，我也不知道她怎么一看我都不顺眼，几乎每堂课都要点我的名，为难我。
有一天，学校停电，没打上课铃，而且教室里厕所还挺远，我去的也比较晚，结果回来时已经该到上课铃声了，英语老师已经快走到教室了，我急急忙忙往回赶，终于在她前一步，踏进了教室门槛，进了教室我就要往座位里跑，可谁知这老师就是和我过不去。刚钻进座位时就被她叫住了。
“哎!哎!那个，那个，你叫啥名字了?”
第六十八章 符箓的力量
“于……于于于霖。”被这老师一点名，我浑身就感到一股冰凉，一股不祥的预感随之袭来。
“你怎么天天迟到?你不会提前早去解决?后边站的去。”
被她罚站我早已料到，我自从念书这四年来，哪个老师也没给我罚站过，我也不知道这个老师到底和我有什么仇，我哪天天迟到了?就这一次迟到，她就说我“天天”迟到?
但又不敢和她顶嘴，只好乖乖拿着英语书在到黑板下站着听课，眼看一堂课快结束了，我这站的也没什么感觉，当年练“紧拿手”、“起手决”时，我早已习惯了身体站立保持一个姿势不动了。而这天教的课程多少也有点难度，同学的上课回答问题也不积极，惹得这英语老师越来越气，指着我们班平时几个回答问题积极、英语成绩好的同学开始训。
我当时心里那个高兴啊，让你给我罚站，这是不是报应啊?哈哈。结果我这一没忍住，给笑出声了，鸦雀无声的课堂，只有英语老师高声嗓门，与我刚刚的“咯咯”一笑，这笑声是那么的明显，惹耳，导致全班的目光全部向我投来。
同学们一个个的像我投来同情、怜惜的目光，我也感知大事不妙，连忙用英语书遮住了脸，可是一切都晚了，那英语老师把英语书仍在讲桌上就像我飞快走来。我的小心脏“蹦蹦”跳的比老师那脚步声还快，心里开始紧张害怕起来。但该发生的事，注定躲不过去，紧接着这英语老师一把拽下挡在我脸前的英语书，我知道她开始要动手了，我心想，你要是今天敢打我，我今天就……
还没等我脑中想完这个念头，“啪”的一耳光，狠狠的抽在我脸上，脸部热热辣辣，疼就不说了，教室里顿时安安静静，好像这一巴掌，把所有的声音全部打没了一样，同学们全都回头看着我，看着英语老师，这有多丢人?
虽说学生和老师吵架、顶嘴在我们那个年龄段里是没用的，但就算老师打你，你也不能表现出不服的样子，也不能表现出委屈，那样老师就会更生气，更会揍你!只能露出“知道错误的样子”。虽说这不是道理，但在我们那个年纪里，这已经成了定理，换句话说这就是“规则”。现在的小学生好像遇不到这种规则了。我上课那时候，老师说打耳光就打耳光。
我一手紧紧攥住英语课本，一手把小拳头握得紧紧的，敢打老师么?我不敢。敢顶嘴么?我也不敢。敢生气么?我真就敢生气了!我抬起脑袋看向老师(不是瞪)，英语老师紧接着又一耳光扇来，抽的我那一刹那，眼冒金星。
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