“包括隔壁班的学生?”永嶋丈指着斜前方的教室问道。
“这就是灭口的意思呀。杀了所有人，再编出另一个真相。”
“什么另一个真相?”
“一群身份不明的武装分子侵入学校，把学生杀死了，反抗的教师也负伤或死亡，大概是这样的情节。”绪方一口气说完这段话，惊讶不已的永嶋丈不由得问道：“这是你刚刚才想出来的吗?”
绪方一副嫌麻烦的语气说：“这是固定模式。世上太多事情都有其固定处理模式，或可称为必然的过程。像今天这样的事情，过去一定也发生过。只要某种状况一出现，就套用某种固定处理模式，周而复始，久而久之就会产生变化，而所谓的系统就会由于这些变化而逐渐演进。”
永嶋丈听得一头雾水，只好沉默不语。绪方继续说：“这就像数学定理、物理定律或化学法则一样，我可是花了人生大半以上的时间在学习这些固定模式。不过你不必管这些，我只告诉你一件最重要且最单纯的是。”
“什么事?”
“如果选择灭口，你也得死。”
“仔细想想，这是理所当然的。既然他要杀害所有人，捏造出虚假的真相，怎么可能留我这个庶务员活命?他一说，我才惊觉到这一点。”永嶋丈说得从容优雅，宛如在叙述一件孩提时期的糗事，我们却笑不出来。“灭口”这个令人难以置信的字眼如同一块重石压在我们的胸口。
“等我从惊讶中回过神时，我已经在两个办法之中选了一个。”
他说出这句话时带了些许羞愧，但我不认为他需要感到羞愧。比起自己与更多的学生被杀，当然“封口”才是正确的选择。
“绪方没有片刻迟疑便展开了行动。”永嶋丈说：“他走进隔壁教室时，里头的教师与学生早已慌成一团，他们一定听见了枪声和惨叫。这时绪方快步走上讲台，说了一句‘大家冷静点’。”
站在教室后方的永嶋丈心想，现在这种状况下，怎么可能凭这样一句话就让大家冷静下来?但没想到，教室内的嘈杂骚动在一瞬间便平静了。
“拥有自信的人所做出的指示，具有令他人服从的力量。”永嶋丈又咬了一口水果，“场面愈是混乱，人们愈想要仰赖充满自信的言论。接着，绪方在讲台上对学生们说明了事件的真相，内容就一如他事先告诉我的，‘一群侵入学校的歹徒将学生杀了，好几位反抗的教师也死了’。”
“这不能称为真相吧!”大石仓之助以接近哀号的声音说道。我也点头认同。
永嶋丈也点了点头，但他说：“这就是真相。所谓的真相，总是事后才被拼凑起来。最适合当真相的情节，就是真相。”
“学生们都相信了这个真相?”
“连我也差点信了。”永嶋丈说着笑了。“学生们听完绪方的说明后，当然非常害怕。试想，有一群带着武器的歹徒闯进学校，会害怕也是无可厚非。每个学生都脸色苍白，但听了说明之后，他们确实比先前冷静了一些。说明能够让人变得冷静。”
“说明能够让人变得冷静?”五反田正臣闷闷地说道。他的语气和刚刚不太一样，我觉得有点怪，他似乎在意着某个症结。
“相反地，如果长期处在没有得到说明的状态，人会变得坐立难安。例如警报器响了，如果没人理会或处理，大家都会很不安，但只要向大家说明‘是小学生乱按了警报器’，大家就会释怀多了，这时大家压根不会想到附近没有小学，或是警报器的装设位置太高，小学生不可能按得到等疑点，只会迫不及待地接纳这个说明。同样的道理，那时绪方的说明也很成功，学生们都接受了。不，应该说是只差一点就接受了。”
“事情还没结束?”我问道。从他的话中之意听来，显然还有后续。
“因为那对父子还活着。”
满身是血的间壁俊一郎背着失去意识的间壁敏朗来到隔壁教室。
教室一片哗然，刺耳的尖叫声此起彼落，夹杂着椅子翻倒的声响。间壁俊一郎倚着身旁的桌子，似乎随时会倒下。地上拖着一道黏稠的血迹，宛如蛞蝓爬行过所留下的黏液。
在学生环视下，间壁俊一郎指着讲台上的绪方，使尽全身的力气大喊：“这个老师把隔壁班的所有学生都杀了，他想把我们全部杀光!这所学校果然有问题!”
教室内一片静默。学生们左顾右盼，看看满身是伤、随时可能死亡的间壁俊一郎，又看看面无表情站在讲台上的绪方。大家惶惶不安，不知道该相信哪一边。
“那位父亲显然已经撑不久了，腹部不停流血，精神状态也不太正常。我后来才知道，听说他原本就有轻微的被害妄想症状。他似乎也知道自己时间不多，于是奋力地重复着一句话，但围观的学生都听不懂他在说什么，在教室后方的我也没听懂。”永嶋丈的表情透露着对已逝的间壁俊一郎的同情。
“那句话是什么?”
“安藤商会。”永嶋丈说道。这句话宛如一道闪电贯穿了我的思绪。
“原来……”我低喃道：“原来这字眼是这么跟这起事件扯上关系的。”
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