这里所举的例子表明，妞妞对于语词是多么认真。
很早的时候，妞妞玩一只装胶卷的圆柱形塑料小盒，我告诉她这是"盒"，她记住了。以后，不论摸到什么形状、什么质料的盒或盒形的东西，她都名之为"盒"。
有一天，她摸到了门锁，我教她："锁。"她跟着说了几遍，然后，因为门锁是盒形的，她自己加上一句："盒。"此后，摸到门锁她必喊："锁——盒!锁——盒!"
她自己会给事物命名。在汽车里，她站在座垫上四处摸索。摸着车窗的玻璃，她说："玻——门。"摸着座后窗台上的一个盖状物池说："盖。"摸着一个泡沫纸质的盒状物，她说："盒。"
雨儿递给她一只塑料小瓶，说："盒。"她纠正："盒——瓶。"
我值夜，困得不行，妞妞却极精神。我把她放在大床上，让她自己玩。她坐着，腰板挺得直直的，面前是一篮子玩具。"篮，"她说。从篮里往外拿玩具，一边自语："车，嘀嘀嘟嘟——牙咬器，不咬，玩——电话，喂，找妞妞，是，吃了，真棒……"她一件件取着玩具，报着名儿。那面带小镲的手鼓，她说"镲"，我一时不明白，教她说"鼓"，她自个儿重复了好一会儿。玩第二轮时，她拿到手鼓便说："镲——鼓"。我忽然明白了，"镲"一定是雨儿或阿珍教她的，她不愿放弃，便把它和我教她的"鼓"结合起来了。在她心目中，曾有的命名都是事物本身的财富，是不容丢弃的。
篮里有许多积木，她最不喜欢那两块三角形的，每次摸着就马上扔掉。我教她："三角。"她高兴地重复："角角。"知道了名称，她兴趣陡增，竟然爱不释手了。我不止一次发现，一样东西有了名称，她便多半会对它产生浓厚的兴趣。
每当篮子空后，她就等我放进玩具，然后再一件件取，一件件念叨。就这样，她坐得端端正正的，像大孩子似的，自个儿玩了很久。她略微低着头，眼睛盯着篮子，从侧面看去，几乎要忘记她是个小盲人了。最后，终于玩厌了，我又一次把玩具放进篮子后，她拎翻篮子，把玩具统统倒出来，说："倒了。"以此宣告游戏结束。
妞妞的玩具中，有一只会走会叫的电动狗，还有一只不会走不会叫的绒毛猫。这是她喜欢的两样玩具。她知道前者是狗，后者是猫。电动狗坏了，我们买了一只机制和形状相似的电动猫，放在她手里。
"妞妞，这是什么?"
"狗。"她答。
打开开关，电动猫动了，叫了。告诉她，这也是猫。她立即把手缩了回去，不敢再碰，因为它不符合她对猫的概念，她的概念拒绝它为猫。
她喜欢吃糖，可是，当我把一根棒糖塞进她手里，告诉她这是糖时，她也缩回手拒绝吃了，因为它不符合她对糖的概念。
阿珍在厨房里做饭，妞妞挺直腰板坐在地毯上，一动不动，等阿珍回来。我趴在她面前，她觉察了，伸手摸我的脸，摘走了我的眼镜。
"爸爸戴眼镜。"她说。
"对了，爸爸戴眼镜。妞妞戴不戴?"
"不戴!"
"把眼镜给爸爸，好吗?"
"不给!"
"爸爸给妞妞拿妞妞的眼镜，好吗?"
"不镜!"
她爱玩我的眼镜，就是不喜欢特意给她买的玩具小眼镜。
前些天答应给她买手表，她老记着，常常突然提起："走，买表去!"有位朋友便给她买了块玩具电子表。我抱她外出，她又说："买手表。"我说："叔叔不是给你买了吗?"她说："瞎说八道!"她仍要我的表，就是不承认那块玩具表是手表。
那串风铃由许多玻璃片组成，妞妞拿在手里，玻璃片叮叮当当，发出悦耳的声音。
"铃。"她说。
我暗暗惊奇，她以前从未接触过类似的东西，只玩过手摇塑料铃，形状和声音完全不同，真不知她是怎样由此及彼地推理出来的。
她坐在那里，低着头，表情专注，小手极其急切又灵巧地把摸风铃上的一片片玻璃。
阿珍抱着她，发现她一只脚光着。"妞妞，鞋呢?""鞋……妞妞拿在手里。"一看，果真是。
雨儿给我买了一双新皮鞋。她坐在床上，抚摸其中一只。雨儿问："妞妞，什么?"没有回答。一再问，她始终沉默，只是专心地抚摸。雨儿忍不住了，告诉她："是鞋呀。"可是她依然沉默和抚摸。她无法把这么一个庞然大物和自己穿的那么小的鞋统一起来。我把另一只鞋穿到脚上，伸给她，让她摸。她摸到了我的脚踝和穿着的大鞋，终于承认了，说道："鞋。"
屋里响着音乐。雨儿问："音乐好听吗?"答："告诉妈妈，好听极了。"《生日快乐》过门有叫唤声，她说："哦哦，虫叫。虫虫多极了，讨厌极了。"有一支歌唱到"小小礼物"，她便向雨儿要"小小礼物"。雨儿把玩具一件件递给她，她都不要，不承认是"小小礼物"。最后，雨儿拿一只她从未玩过的麻编茶杯垫给她，她接受了，同时也就接受下一个命名。我悲哀地想，她对命名如此认真，而我们已经没有必要和机会来纠正这个错误的命名了。
【否定词】
刚刚学话的妞妞。
"妞妞，渴不渴?"
回答永远是"渴"，哪怕并不渴。她不会说否定词，永远肯定，肯定一切。
有一回，阿珍问妞妞："行不行?"妞妞答："行。"
初学话时，她喜欢摹仿大人问话的尾词。仍是这样吗?好像不是。因为打这以后，她表示同意就说"行"，不同意则不吱声，或者背过脸去。
半夜，妞妞醒来，我抱她。"娃娃，"她指示。雨儿小声说："不要给她拿，又该睡不着了。"她立即叫起来："拿!拿!"
她显然是知道自己的意愿的。
妞妞一岁三个月。
去医院途中，在汽车里，她突然心烦，要我带她下车走路，不停地喊："走，走!"雨儿哄她："车在走呀。"她喊："没，没!"这是我第一次听到她使用否定词。
十天后，她在澡盆里。问她："起不起?"答："不起妞妞。"在我的印象中，这大约是她第一次使用"不"这个否定词。
雨儿喂她吃酸奶和饼干，她更爱吃饼干，酸奶送到她嘴边，她叫："吃干!"吃饱了，说："抱抱妞妞——要狗(玩具)——去外外。"雨儿想先把她拉了屎再走，她喊："不拉!"
递给她一只玩具喇叭，对她说："妞妞，吹一个。"她答："不吹妞妞。"几次要她吹，回答都是"不吹"。她果真不吹，只是拿在手里玩。
准备喂药，阿珍让她躺在怀里，她不干，连说："不喝妞妞。"我想起有一天喂药，她是皱着眉头乖乖地咽下了，我们以为万事大吉，没想到她等候了一会儿，便嚷起来："糖!糖!"原来是带着期待才乖乖地咽下那口药的。于是安慰她："吃了药吃糖。"她答："不吃糖妞妞。"阿珍仍要灌药，她忙说："抱抱妞妞，走!"阿珍终于又跳又按地把她放倒在怀里了，她倒也乖乖地咽下了药。然后，给她吃糖，她当真不想吃，说："不吃糖。"
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