第一卷 人之初 孩子多么需要欢笑(2)
人在孩提时期也许是笑得最频繁的,当然也是最灿烂的.孩子常常会无缘无故地笑,那是新生命蓬勃生长的音乐,是真正的天籁.
然而,笑不是生物性本能,而是上帝赋予人的特殊能力,人是唯一会笑的动物.在婴幼儿身上,有意识的笑是社会*流的最早征兆,也是智力发育的伴生现象.笑需要鼓励,最重要的鼓励来自两个因素,一是爱和善意,二是有趣.
孩子对爱和善意有极为准确的直觉,决不会弄错,在爱和善待自己的人面前笑得最欢畅,在冷漠者面前则一定会冷淡和显得呆滞.
但是,仅有爱还不够,还必须有趣.我在所有的孩子身上都观察到,孩子最不能忍受的不是生活的清苦,而是生活的单调、刻板、无趣.几乎每个孩子都热衷于在生活中寻找、发现、制造有趣,并报以欢笑,这是生长着的智力的嬉戏和狂欢.
人们往往严重低估孩子对于有趣的需要,以为只要在日常生活上照料好就行了.比如说,有的父母把孩子完全交给保姆或老人带,而保姆和老人带孩子往往趋于保守,但求平安无事,鲜能顾及有趣,给孩子心智发育造成的损失虽然看不见,其实难以估量.所以,依我之见,再忙的父母,也应该安排时间和孩子玩,而且不可敷衍,一定要全身心地投入.不肯这样做的父母,或者是自私的,或者自己就是无趣的,所以压根儿没想到孩子会有对于有趣的需要.
孩子在婴儿期都有一个喜欢大笑的阶段.在啾啾身上,这个阶段是从出生第四个月开始的.
有一次,我像往常一样逗她,在她面前一边摇晃身体,一边有节奏地欢叫.她突然笑了,哈哈哈哈大笑,持续地出声地笑,笑声从她的小身体里爆发出来,一串串在空中荡漾.她一边笑,一边看我,眼睛里是领会的表情,是对我逗她的期待和呼应.这是前所未有的,以前她也有笑出声的时候,但比较短促.我们被她的大笑逗得也大笑了起来.
在这之后,逗她大笑成了我们经常的节目.夸张的声调配上夸张的动作,她必大笑,真正是仰天大笑,仰着脸,笑得爽朗而又憨厚.倘若妈妈抱着她,被我逗笑后,她会立即把脸埋进妈妈怀里,然后再抬脸笑盈盈地看我,眼中是等我继续逗她的表情.她有了主动的游戏意识.
一只小球吊在空中,我噘起嘴唇作吹气状,一边吹一边用嘴唇碰球,把球碰得来回摆动.她看见了,大笑起来.我越玩越欢,球在空中乱转,我的嘴唇追逐着球也跟着乱转,小家伙笑得前仰后合,最后笑得没声了.看她力竭,我赶紧打住.我当了一回马戏团的小丑,而半岁的啾啾全盘接受了我的表演.
我给她变魔术.一只橘子,我假装吞进口中,鼓起了腮帮,然后又假装吐出,泄下了腮帮.每当我假装吐出,手中又出现了那只橘子时,她便大笑.她拿起橘子,也要往嘴里送,我们都笑了,她仿佛悟到了什么,也跟着笑.后来,我故意让她发现我是假吞,在做了吞的动作之后,把橘子放在她看得见的地方.此后,每当我假吞以后,她就斜眼去看橘子,表示她已经知道了我没有真的吞下.
我相信,孩子在这个阶段经常大笑,实为身心生长所必需.在身体上,是声带的发育,肺活量的扩大.在心智上,是好奇心的激励,是理解力和想象力的进步,是幽默感和乐观精神的培养.所以,在孩子面前出洋相,当小丑,装傻,甚至真的变傻,这是父母的义务.在我看来,其实更是特权,你一生中很少有这样的机会,可以做一个稳操胜券的喜剧演员,用笨拙的演技博得最衷心的欢笑,还可以和这个最忠实的观众一起纵情欢笑,回归天真,忘掉人间的一切烦恼.
第一卷 人之初 孩子多么需要欢笑(3)
在这个阶段,啾啾的另一大快活事是跳舞.我和红,一人在她面前跳迪斯科,另一人抱着她合着同一节奏跳,两人边跳边唱.那时候,她必定也合着我们的节奏手舞足蹈,一边大笑不止.我的手可以感觉到,她的小身子真是放松极了,畅快极了.
孩子是多么需要欢笑.和孩子一起欢笑是多么幸福.
然而,许多时候,孩子的生活必不可免地是无趣的.啾啾几个月大时,我已发现她常有感到寂寞的时光.
红天天上班,我不坐班,可以多和她玩,但也有自己的工作要做.保姆带她在家里时,她会始终留心书房里的动静,期待我走出书房.只要一听见脚步声,她往往忙不迭地把手中的玩具扔掉,朝书房的门盯着,我一出现,她立刻欢笑雀跃.其实我只是出来倒开水或上厕所,当然,我不忍心让她失望,会和她玩一会儿.
我每周去单位一次,在这个日子,我和红白天都不在家,是她最寂寞的时光.我们出门时,她会有点儿伤感地望着我们,双臂欲伸又犹豫,想要我们抱,以此挽留我们,又似乎知道我们会拒绝.我和红一同回家,推开门,看到的情景常常是,保姆扶着她,她站在地上,脸朝门的方向,仿佛正在等候我们.红在前,我在后,她先看见了妈妈,接着又看见了我,那个高兴啊,真正是由衷的高兴,仰起小脸看我们,笑得满脸光芒.她蹦跳起来,挥舞小手,大笑不止,连声欢呼,最后竟变成了兴奋而急切的叫喊.一整天不见,她是怎样地想我们啊!我赶紧抱起她,她在我怀里仍笑喊不停,我把她紧紧地贴在怀里,紧些,更紧些缮小宝贝许多时候一定是多么寂寞啊.所有的孩子许多时候一定是多么寂寞啊.
孩子最需要的是玩伴.你在孩子面前堆满高级玩具,如果没有玩伴,她仍会感到无趣.相反,有好的玩伴,孩子的想象力会把身边的一切都变作玩具,没有玩具也可以玩得很尽兴.独生子女政策的后果之一是,孩子在家里没有同伴,十分孤单.不过,无论是否独生子女,孩子幼小时都不能缺少一个既能和她玩又能照看她的大玩伴.在我们家里,这个角色非爸爸莫属.
啾啾自小特别依恋妈妈,而我基本上是她的一个大玩伴.她跟妈妈黏糊,跟我疯玩,这是基本的格局.我们之间仿佛有一个场,一进入这个场,两人都会兴奋起来.从她几个月大开始,我们就喜欢互相逗引.她依在妈妈怀里,我假装要抱她,她便把脑袋东躲西藏,同时大呼小叫,表情是又喜又嗔.她会走路后,最喜欢的事情是逗我追她,这成了父女俩的一大乐趣.她看我一眼,眼中是招引的笑,然后立刻撒腿在屋子里跑,边跑边回头看我,使劲叫又使劲笑,而我也就叫着笑着去追她.快追上时,她进入了情境,既期待又害怕,最后必定是诉诸鸵鸟政策,把脸埋在离得最近的墙壁、柜子或床铺上,成为我的俘虏,小脸蛋被我狠狠地亲一口,这时她的兴奋达到了顶点,大笑而全身颤动,父女俩笑成了一团.
到她周岁以后,我们游戏的内容就丰富多了.常做的游戏,开始是捉迷藏,她张开胳膊在屋子里飞跑,常常弄不清是要躲我还是要找我,找着找着,就躲到了某一扇门后,嘴里还在叫:"找爸爸,找爸爸!"然后,是玩过家家,从买菜、洗菜、炒菜到喂小熊吃饭,她一丝不苟,百玩不腻.玩过家家是孩子对生活经验的温习,也是想象力的训练.玩的时候,她常常会节外生枝,增添情节.有一回,她招我玩,拿着一只杯子,到左边一只大纸箱上打汤,到右边阳台玻璃门上打水,然后端给我喝.打汤和打水的位置是固定的,重复多少遍,决不会错.一次她递给我杯子,我正端起来要喝,只听见她大叫一声:"烫的!"我赶紧放下,吹一吹,她才满意了.
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