最后，科赫的母亲想起了院子后面那个从来不被人注意的小池塘。她和 丈夫打了一个招呼，就赶快跑了过去。果然，暮色中的小池塘边上正坐着一 个模模糊糊的人影。母亲走近一看，正是自己的孩子——小科赫。
小科赫坐在池塘边的草地上，嘴里含着几茎小草，双手抱着膝盖，正静 静地瞪大了两只眼睛，盯着水面出神。
母亲抓住孩子的胳膊，心痛地责备说：“科赫，天都黑了，你还不回家， 在这里干什么呀？！”
“妈妈”，科赫抬头看了母亲一眼，又用手指了一下小池塘。母亲顺着 他的小手所指的方向看去，幽黑的水面上倒映着天边几缕晚归的云霞，云霞 中有一只纸叠的小船，正在随着波光的荡漾而轻轻起伏。
“我要当一名水手，到大海去航行，那该是多么有意思的事情啊！”
科赫的思绪已经飞向了那遥远的地方，飞到了那蔚蓝的一望无际的大 海……
可是，小科赫想当一名水手的幻想并没有能够成为现实，童年时的另外 一件事情反而给他将来从事的事业埋下了伏笔。
那是1851年秋天的一个早晨。在克劳斯特尔城外的那座古老的木质结构 的教堂里，全城的人都聚集在这里哀悼一位牧师。
仪式结束后，小城里一片寂静，人们脸上突然之间仿佛多了一些沉重， 一些怅惘……
在回家的路上，不满8岁的小科赫向母亲提出了一连串的问题：
“那位牧师得了什么病？”
“全城的医生有那么多，难道都治不好他的病吗？”
母亲眉宇之间掠过一丝哀伤。她告诉小科赫：“牧师先生得的是绝症， 医生们都毫无办法的绝症。”
“绝症难道就真的无法医治吗？”科赫睁大跟睛不解的问。
“是啊。要是有办法治疗，也就不会叫做绝症了。”母亲叹了一口气， 不再作声。
科赫的脑子里总是紧绕着这个问题，他不相信绝症就没有人能够克眼， 就没有办法能够治疗。
在科赫后来从事医学研究的日子里，他总也忘不掉童年时的这一件事。 每当遇到困难的时候，他都要问一问自己，难道真的就没有办法了吗？
正是这个问题在科赫以后的生涯中驱使着他始终不渝地献身于征服各种 绝症的医学事业当中。
三、从自然中学习
作为一个热爱大自然的观察者，科赫在儿童时代就走遍了他出生地克劳 斯特尔城的哈尔茨山区所有的森林了。小科赫常常把毛毛虫、蝴蝶、苔藓和 各种各样的矿石带回到自己的家里，用父亲送给他的一个小型放大镜进行观 察研究，还不时画上几张放大的观察图。
母亲给了小科赫一个绰号——“鸡师傅”，因为他在家里的时候，不是 忙着照料豚鼠和家兔，就是喂养小白鼠和老母鸡。还有一次，科赫为了证实 鸡属于鸟类，那么就应该能够飞翔，居然拿扫帚追赶邻居家养的一群老母鸡。 虽说最终还是有一只母鸡“飞”上了屋顶，但是母亲给他的这个绰号也伴随 着这次“著名”的行动传遍了整个小城。
小科赫的舅舅爱德华·比文德是汉堡银行的货币专家。在爱德华到汉堡 的银行之前，他在柏林的一所学校教化学。舅舅对自己的外甥搜集各种标本 的做法非常赞同。他还教小科赫如何使用显微镜和下国际象棋。爱德华首先 教科赫学习了摄影技术，即达盖尔摄影术。这种摄影术是根据发明人达盖尔 的名字来命名的。虽然这种方法很是麻烦，还要使用碘银板，但它可以使照 片做得极其逼真。小科赫如痴如醉地迷上了舅舅教给自己的种种技术。在这 些事情上，他忙忙碌碌地玩耍着、实验着、学习着，度过了自己的童年时期。
1851年，科赫到捷姆纳西姆读小学。由于他从小就积累了一套独立学 习、独立思考的学习方法，科赫对于小学所学习的知识并不感到十分吃力。 小科赫在捷姆纳西姆小学几乎是作为一个传奇人物被老师们所牢记：怎么每 一次考试科赫都是名列前茅，可是又没有人看到他学习呢？
他总是不停地“玩耍”：用放大镜观察矿石；用显微镜了解细胞；用照 相机拍照；用画笔画出研究的结果：即使走在路上，听到两个买卖东西的人 在讨价还价，他也会把这当成是自已练习算算数的好机会，在心里帮人家算 帐。
其实科赫并不是没有学习。当人们认为他在玩耍时，他就已经是在学习 了。
同样的疑问一直伴随着科赫，直到他从中学毕业。
四、确立志向
1862年，科赫以优异成绩从中学毕业。作为班上最出色的学生，校长和 老师们都对科赫青很有加。
毕业前的一天，科赫正在教室看着舅舅送给自己的（莎士比亚戏剧集》， 一位同学跑过来告诉他：“罗伯特，校长找你。他叫你赶快到他的办公室找 他。”’
科赫一边走在去校长室的路上，一边奇怪地想：校长突然找我，会有什 么事情呢？
白发苍苍的老校长等科赫坐下来之后，又给他倒了一杯水，然后才不慌 不忙地说：“科赫啊，是这么回事，你不要急，听我慢慢说。啊，我是要问 你，你马上就要毕业了，是吧？那么毕业之后，你准备学些什么呢？”
科赫啼笑皆非，原来校长这么急急忙忙地把自己找来，就是为了问这么 一件微不足道的小事。
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