王浩然看到，鹦鹉好像从南瓜里面，叼出来一个黑色的东西？
好像是个瓜子！
用鸟喙叼着费劲地咬了半天，把壳剥开吃到了里面的瓜子仁，吃完“啾啾”叫了两声，又跳回到南瓜上，从里面叼了一个瓜子出来，看上去很开心的样子。
这个食物架的台子上，除了南瓜还有水，周围散落着十几颗零散的瓜子皮，不是很起眼，刚才他都没注意到。
“南瓜里面藏着瓜子，鹦鹉在吃瓜子！”王浩然惊喜道。
“真的！”
“鹦鹉还会剥瓜子！”
其他小朋友也发现了其中的秘密。
“没错！”饲养员道，“这个就是一种食物丰容，有没有同学知道什么叫丰容的？”
小朋友们目光迷茫，都是摇头表示不知道，学习委员郑妍却是举起了手。
她之前来动物园的时候注意听过，此时很有自信道：“丰容就是让动物过得更开心更舒服！”
杨思博纳闷道：“南瓜里藏瓜子，鹦鹉为什么就变得开心了？不都是吃的吗？”
王浩然：“看它们吃瓜子，吃得多费劲，我给它们把瓜子都剥开，鹦鹉是不是更开心了？”
“额……”郑妍虽然觉得不对，但是有点解释不出来了。
饲养员解释道：“刚才这个女同学说的没错，丰容其实就是让动物过得更开心的意思。
为什么南瓜里藏瓜子，鹦鹉会变得开心呢？
首先这样可以给动物一种新鲜感，比起直接给它们喂瓜子，今天我们把南瓜掏个洞，瓜子藏进去，就相当于你们妈妈平时都是做的米饭，再单独做个水煮蛋，今天结合起来做了个蛋炒饭！
平时肉做的是炒肉，今天做了个红烧肉！你们是不是也会很开心？”
“哦~”小朋友们恍然，饲养员用他们生活里的经历举例子，一下就理解了。
“开心！”
一个小胖墩兴奋道：“我最喜欢吃红烧肉了！”
饲养员道：“鹦鹉虽然吃南瓜，不过这个南瓜不光是食物，它还是一个玩具。
大家看，鹦鹉没法轻易叼到瓜子，要么站在南瓜上，南瓜像个小球一样会晃动，要么在平台上踮脚站起来，然后把脑袋从洞里探进去，伸到南瓜的里面，才能叼到瓜子。
在这个过程中，鹦鹉就锻炼了自己的觅食能力、平衡能力，头颈腿部的肌肉。
动物在野外是需要耗费很多时间去寻找食物的，在觅食的过程中，各项能力都得到了锻炼。
我们食物丰容的设计就是尊重动物野外的习性，让它们在获取食物的过程中能感受到乐趣和挑战。
大家想一想，如果每天的作业都是1+1等于几这种问题，考试的时候也只考这个，分数出来每次都是100分，回家爸妈也是给你们做一样的饭，你们会不会觉得很无聊？”
小朋友们想想，确实是这个道理！
天天做一加一等于几，就算次次都能100分有什么意思。
“吱吱喳喳！”
几只绿色的小鹦鹉热闹地叫个不停，在周围又蹦又跳，等一名同伴获取完瓜子飞到边上开始嗑后，下一个马上又挤了过去。
面对这个南瓜取食器，显得非常兴奋。
饲养员道：“把瓜子壳咬开虽然很麻烦，不过经过一番努力后，食物也会更有滋味，你看它们吃得多香。
鸟类的智力是很发达的，特别是一些鹦鹉和鸦科的鸟类，甚至可以解决一些很复杂的问题。
对这些聪明的动物，我们饲养员的一个工作就是经常更换食物种类，提供各种不同的取食方式，增加取食的方式和难度。”
小朋友们再看这几只鹦鹉吃东西，感觉就不一样了。
通过饲养员对南瓜取食器的介绍，模模糊糊中同理心萌发了出来。
原来是凭直觉，认为动物的需求就是吃饱喝足，鹦鹉给它们剥个瓜子壳，吃起来会更开心。
现在则是会从动物的角度，设身处地去思考，动物自己喜欢什么？
要了解动物的习性，才能知道它们需要什么，喜欢什么，什么是人认为好而对动物其实并不好的。
没有了解，理所当然地就觉得如何是为动物好，是很不尊重和傲慢的。
“走了走了，继续往前！”老师在队伍前面催促道。
这些小朋友要是不催一下，能在一个地方津津有味地看上个十几二十分钟，吃午饭的时候还逛不完一个鸟馆呢。
王浩然他们看了看几只鹦鹉，恋恋不舍地走了。
郑妍抱着本子，向饲养员展示了一下自己刚才画的鸟，问道：“请问这个是什么鸟？”
饲养员看了一下，虽然鸟画得比较粗陋，不过几块区域羽毛颜色有标注，一下就认了出来，笑道：“哦，这个是栗头丽椋鸟！”
走在空中廊道上，巨大的四数木已经近在眼前了。
方野笑意盈然站在树冠下面，在小朋友们灼灼的目光下，指挥着鹦鹉做飞行表演。
鹦鹉们在周围盘旋飞翔着，尽情展现着自己美丽的姿态。
随着他吹了一声哨，降落到他的身上，还有周围的树梢上。
“哇塞，园长好厉害！”
“园长怎么做到的，教教我嘛！”
“我以后也要当园长！我也要指挥鹦鹉，让它们飞哪里就飞哪里！”
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