告别了老先生，庄墨回到了凤河中学，这次仔仔细细绕着雕像走了一圈。雕像上的男人斯斯文文，手里拿着一本书，摆着又红又专的姿势，很符合老一辈人对于知识分子的审美。他看看雕像上的铁质铭文，上头写着：徐安之，1987-2012
教导主任刚好骑着自行车来上班。庄墨想起他是安老师在这儿支教时唯一的同事，开口询问：“安老师不姓安么?”
“他姓安啊!”
“上头写着徐安之。”
“不知道。”他摇摇头，“连城集团的人塑的。”
连城集团……徐家……徐安之?庄墨想起张牙舞爪的徐静之，不由得吃了一惊。安之，静之，不会这么巧吧?他立刻打电话给相熟的包打听：“徐老除了徐静之以外，还有没有个叫安之的大公子，帮我查查。”
教导主任停完自行车，过来热情地跟他打招呼。庄墨询问他关于徐安之的真实身份，他对此也所知甚少，徐安之不怎么谈论自己的事。
“他总是坐在那里写东西，神神秘秘的——他的办公室就在后头。”教导主任招呼着他走进那一排伐木工厂改装的教学楼，一间朝南的小房间。
小房间仿佛被安放进时间胶囊中，一切保持着徐安之离开时的样子。里头摆放着一张床，一张同时用来吃饭和办公的书桌，对面是一个小书柜。
在靠窗的位置，还突兀地放着一把小凳子，凳子上垫了一个软软的、带流苏的坐垫。
教导主任看到那个坐垫，突然想起什么来，对庄墨阴阳怪气道：“安老师虽然是个好人，但他跟那小瘸子走得很近。小瘸子经常趴在那里看闲书，安老师说这对写作文有好处。”
庄墨走近书柜。在这么多书里，两排《新绘》显得格外扎眼。不单数目之多超乎人的想象，而且这份少年向杂志和徐安之看书的品味格格不入。
“这么大人了还看这玩意儿……你说这么多杂志，得多少钱?”教导主任哈哈一笑，走到他身边站定，“……不过班上的小孩子们都蛮喜欢的，现在还有溜进来偷书看。”
庄墨的目光落在角落里一套破旧的《浩荡纪》上。想起任明卿说“这是我很喜欢的书”，一丝温柔的笑意攀上了他的唇角。
“我能在这儿坐坐么?”庄墨问。
教导主任十分大方地表示可以啊，只是他还有课，就先走了。
庄墨一个人被留在徐安之的办公室里，忍不住翻了翻他的办公桌，在里头找到一本教员日记。日记写得满满当当，字迹清隽有力，确实是个认真负责的好老师。联想到他的身份，庄墨也对这个素未谋面的人起了敬佩之心。
他坐在靠窗的小凳子上，借着阳光翻开了书页。预备铃响了，远处崭新的教学楼里传来孩子们的嬉笑打闹，很多年以前，任明卿就是在这里第一次接触到了通俗小说，够到了他以后将要拿起的笔。庄墨觉得这个位置很舒服。
庄墨急于想知道关于任明卿的事，仔细寻找关于任明卿的篇章。他没有花多大功夫，因为徐安之对任明卿的偏爱是显而易见的，写下的每一页都关注到了任明卿的成长。
徐安之刚来这里支教的时候，班上并没有任明卿。
他只是一个不会说话的傻孩子，平静祥和的小村庄中一抹不和谐的阴影，大家茶余饭后讳莫如深的谈资，间或在转过一道沟渠时，飞奔而过，骇人一跳。
徐安之对他有一瞬间的好奇，不过很快被科普了他的英勇事迹。和庄墨一样，他并没有被偏见和愚昧左右，而是认定这是个命苦的可怜人。可惜这个穷山僻壤最不缺的就是命苦的可怜人，徐安之只打算来这里支教三个月。
他在日志里写道：“我越深入地学习金融，越是对它缺乏兴趣……人自以为是资本的主人，事实上没有任何人可以驾驭资本，在资本主义出现的那一天，就是资本在奴役人类。人在钱面前毫无尊严……几十亿人像蚂蚁一样的工作，却无法揣度它何时周期性地崩盘……这是一条在拖着整个社会走向深渊的大船……如果像父亲一样，一心谋划着投资回报，我就将永远不可能跳出这个怪圈……商场上的勾心斗角出人意料地复杂……投入如此多的计算，最后除了得到更多的钱以外，对这个社会、对除了资本家以外的任何人，都没有实质性地帮助，没有产生任何价值……那么，这份工作将没有任何意义。”
比起从商，徐安之更想做的事是教育。
“高考，是实现阶级流动最要紧的阀门，是目前来说唯一公平公正的上升通道，然而只有中产阶级拿到了’跃龙门’的门票。在我们国家广袤的农村，还有很多穷苦的孩子，他们从一生下来就注定要受苦，连接受义务教育的机会都没有。怎样把教育带到底层，把那一潭死水盘活，这是我想去做的事。这比玩钱更有价值……至少我在有生之年，可以看到有更多的孩子因为我的努力考上了大学，改变了命运……计划要走访137个贫困县，去考察它们的共性，并拿出一套行之有效的基础教育解决方案。”
然而，徐安之却终究慢慢偏离了他的目标。
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