其实宋轻予以前上过这老师的课，在文科班他可完全不是这风格，那叫一个一丝不苟兢兢业业，可从来不会浪费时间跟学生瞎聊。
但很显然，这个教历史的余老师还没有及时摆正心态，看到底下写作业的写作业，看书的看书，就是没人听她的课，当下就绷不住了，啪的一声，用教鞭用力砸了一下讲台。
宋轻予刚做到一个关键步骤，感觉希望就在眼前，脑子里的思路就被教鞭给砸碎了。
所有人都抬起头，一脸茫然的看着这个历史老师，不知道她在发什么疯。
老张都说了，文科这些科目考试拿个及格，不要太难看就行，毕竟重心不在这些上面，时间又紧张，没必要浪费多余的时间。
可这位余老师却显然不这么觉得，或者说，她觉得自己只要站在讲台上，学生就必须集中全部注意力认真听课，要不然就是对她的不尊重。
这想法吧，也不能说错，但也只能说她可能不太适合来重点班教课。
余老师在讲台上一通激情输出，从尊师重道说到上课的基本礼节，从历史在人类文明中的重要地位，说到轻视这门课必将带来的恶果。
好像每一句话单独拿出来说都没错，但是这时候凑在一起又哪哪都不太协调，实在没什么逻辑性和连贯性——也难怪这人讲课水平这么臭呢。
底下的学生也懒得搭理她，不少人重新低下头，继续做试卷去了，还有一些人干脆直接把历史书往课桌里一塞，从今以后，彻底把她当空气。
两个月后就是期中考了，谁还有心思听她在这里唠叨历史的重要性——毕竟历史又不计入升降选拔。
这老师看学生还是一副油盐不进的模样，明显更生气了，桌子一拍转身走了，大概是去找老张告状去了。
学生们才不怕这个，只觉得耳根终于清静，刷题都刷得更加神清气爽。
又过了20来分钟，历史课都快下课了，老张才姗姗来迟，还满面带笑，意思意思的说了班上学生两句，大概内容是说对老师该尊重还是要尊重，也别太不放在心上，不过余老师那边他也会帮着沟通，调整调整上课方式。
学生们也一个个全不在意，还有人跟老张提议让政治老师兼历史算了，反正自古政治历史不分家，而且那老师讲的还有意思多了。
老张狠狠地啐了说话这学生一下：“说什么傻话呢，人家欧阳老师还要带好几个班，哪有功夫再来给你们上历史课。”
再说了，教得太有趣也不太好，要是把自己班的学生给忽悠到文科班去了，那真是哭都来不及。
事实证明，糟糕的文科老师也不是完全没有促进作用，比如宋轻予，经过历史老师那番摧残，竟然恍惚觉得数学题也没有那么难刷，再说了，她终于想起来，自己还存着狠狠打这老师脸的决心呢，要是第1次期中考就被淘汰，那到底是打对方的脸还是打自己的？
就算为了保住自己的面子，也绝对不能一开始就放弃！
还有一点叫宋轻予特别担心——这人在重点班都是这幅德行，要万一自己不幸进平行班，落在这人手上，那以后的高中生活，不彻底陷入暗无天日里去了嘛？
好胜心加上求生欲，终于暂时洗脱了少女身上的盐巴，又变成一条努力跳龙门的傻鲤鱼。
宋轻予开始认真总结自己的劣势，分析不足，还有为什么上课的时候感觉和其他人差距那么大。
“老张的课本来就挺难的，不过听明白他的主线就容易跟上了，跟不上的先记两笔，后面再去补就是，反正别耽误了之后的听课就行。”这是满心满脑都是自己被没收的小说漫画，但是学起来依然游刃有余，实力傲视绝大多数同学的同桌经验。
“我也是听不懂的先跳过，课后再仔细琢磨琢磨例题，多套公式，基本也八九不离十了。”这是旁边另一个男生的话。
至于本班第一的班长大人，这家伙基本不听课，没有丝毫参考价值。
宋轻予之前就觉得，要说单纯做题，她的能力其实并不算差，毕竟进度也追上来了，还有学神一对一辅导，单说数学的提前量，放在重点班全体学生上来说，她也是中流水平。
问了一圈她终于意识到，自己现在最大的不足，其实还是在听课效率上。
无论是对老师课堂重点的捕捉，还是由点及面的发散思维，甚至连记笔记的水平，她都明显不如班上绝大多数人，而这大部分都是需要长期锻炼的水磨功夫和习惯问题，一时半会儿也急不起来。
既然课堂上比别人的效率低，那就只能在课下多花功夫了。
课前预习抓准方向，课后回顾解决重难点，上课紧跟老师节奏，其实说穿了，重点班的学习方法也就是这老三套，只不过有些人效率更高，也有些人就算知道方法，还是做不到。
回想上一次的高中三年，宋轻予无奈承认，她真是一项都没做好，最后高考数学不及格，也完全就在常理之中了。
重来一次，就连学习习惯，都必须从根子上改过来。