我总感觉小左看书有些过于痴迷，以至于我想到他时都是一副看书的场景。我曾提醒他，你别整天都沉浸在虚拟世界里，要不然你会忘了现实世界的。小左说，不是我想要看书，而是我不知道自己不看书能干什么。他的目光消沉而诡异，却又在进入看书状态时神采奕奕。我不爱看书，却又在小左的耳需目染之下会翻上那么几本，起先总觉得文学表现的太枯燥无味，作者罗里吧嗦对着一件可一笔带过的小事大发感想，可后来也喜欢上了这种慢条斯理的表现力，再接着深入，你也可以感受到作者有条不紊的思维逻辑。
但我还是不会像小左一样痴迷，我更喜欢发呆，喜欢胡思乱想，天南海北，天上地下。我不同意有人说你可以在书本中找到遨游的感觉，因为即使你找到了遨游的状态，那也是作者的世界，而你自己的思想所创造的世界，却是能真正畅快遨游的世界。但我还是一个唯物主义者，思想所创造出来的毕竟是虚假的，和现实永远要划分开。可是我的唯物主义思想，却被之后的种种事件一次次的冲击，让我不得不为之动摇，当然这也是后话。
在我也读了一些书之后，或许也大概明白了小左对于读书的热衷。那是刘慈欣的一句话：人这一生，指不定就迷上了什么东西。这句话也使得我有点幡然醒悟，小左找到了喜欢的东西，我呢?更或者说是，我们呢?我们喜欢什么呢?我们热枕于什么呢?或许这个问题丢在整个学校都得不到几个肯定的回答。或许在这个时间，迷惘还是正常的，但我们这一生，可以找到为之痴迷的东西吗?或许我们真的还太小，无法真切的了解到痴迷是个什么概念。若真的找到了，必会是一种欣慰。
大右有时候也去翻上几本，后来我发现他看的全是莫言的，有时连续翻上好几页，然后停下来仔细的看。我问大右你这么看能把故事看得串联起来吗?大右摆着手回答我，你懂个啥。
虽然小左的成绩不算拔尖，但班主任对他十分喜爱，这也无可厚非，班主任教的是语文，小左每次的作文都异常出彩，每每都会被班主任在教室朗读。我想小左之后会成为一名作家。
我感到异常干渴，喉结往上的整个口腔似乎被蒸发掉了所有水分，我拿起矿泉水又猛灌一口。我发着牢骚：“我咋都不记得往年的夏天我们都是怎么过的?”大右有气无力的说：“往年有夏天吗?现在才叫夏天啊。”窗外知了的聒噪加剧了心中的烦躁，我想人类把它当做佳肴还是有原因的。大右直起身子拿起书本半卷着往额头上一刮，那些汗珠瞬间浸透了油纸书皮的边缘。大右看着窗外说：“能下场雨就好了。”
我也看向窗外，却发现今天的天空格外湛蓝，大朵大朵的白云在天空悠哉飘动，但那圣洁般的白色却无法让人觉得美，我期盼着它们可以变成黑色，太阳在偏西的地方使得半个天空都无法直视，张扬着令人厌恶的透亮。我把视线挪到教室，半个视野被巨大的光晕占据。
大右仍然看着南边的天空，脸上带着一种呆溺和狂喜之间的表情，张着嘴却目光炯炯，我担心的问：“咋啦这是?你可别被热傻啊，这周的饭卡你还没打钱呢。”大右那手指着窗外，兴奋的叫道：“看，看，快看那边。”这声底气十足的喊声瞬间惊扰了教室内所有的人，我朝着他指的方向看去。这一看，使我再也无法平静。
天空中，顺着平铺的蓝色一直到南方天际，愕然出现了一块占据整个视野的巨大乌云团，掩埋蓝天，击垮白云，气势汹汹的压了过来。乌云速度很快，肉眼可见，远方天空的光亮在一点一点被吞噬，乌云下的高楼笼罩在阴影里。刚刚我看天空时并没有注意南方的天空，也没有发现这样的景象。此时教室中的学生包括班主任都被南方的天空吸引过去，教室瞬间变得噪杂起来。有人把希望比作朝夕晨光，我想这都是看情况而言，此时的我感觉希望便是那遮天蔽日的乌云。
班主任试图维持下教室的秩序，她吼了两声使得吵闹降低为私语，但每个人都盯着天空，似是焦急等待。
大约五分钟，乌云行驶至我们头顶，太阳被掩埋，天空瞬间黯淡，头顶的乌云坚实而饱和，似乎就压在楼顶，空气中散发着湿气。教室中的秩序再也控制不住，几十人的喧嚣像是在油锅中丢进一簇带水的青菜。干涸的大地期盼着雨水，而我们期盼的只是清凉。
一阵带着湿气的风从教室窗口灌进教室，掀起了无数纸张飞腾在教室中。这阵风，像是一个信号，把所有人的情绪推向了高潮，教室里爆发出一阵欢呼，似是奥运健儿夺冠。
大右再也抑制不住心中的喜悦，他从我和小左桌子上跨过去，三步两步跑到窗子边，惊扰起窗边坐着的两个女生，大右对着窗外喊道：“让暴风雨来的更猛烈些吧。”我看到一条划破半个天空的闪电，瞬间将一切照亮，大右伏在窗边的背影，竟然变得有些神圣。接着是一声毁天灭地般的巨响在我们头顶炸裂，我只觉自己的意识也随着雷声爆裂，有几块脆弱的玻璃，镶在窗框缝隙中嗡嗡作响，脚下的楼层都在共振一般，班中女生都被吓得尖叫，很多人都下意识捂上了耳朵，雷声逐渐减弱，似是汇成实体逐渐远去。
不知是谁首当其冲跑出了教室，随后班上的人蜂拥向门口，我也跟着人群跑到了走道上，我们在三楼，抬头便是乌泱泱的天空。其他教室的学生似乎也听到了糟乱，一个个从教室跑出来，很快走道上便被人群填满。