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不止是白牛牛惊讶，老教授也以为叶曦的解释回答会比较片面，毕竟年龄立在那里，这些话本来是该他来补充，从而劝说的。
结果这小姑跟他小孙孙打游戏开挂一样，从荒诞搞笑的报人名活动与一些感叹，精准领悟到他的意思，而且还有自己的延伸思维。
对于科学体系有自己独特理解，深得他心。
叶曦的言语中，可以清楚看出，她对华国科学家很深的感情。
老教授非常惊喜，非常骄傲，这就是咱们华国未来的科技人才！
哪怕逝去，他也会在地底下，幻想着华国能够掌握高端科学技术，勤奋踏实的科学家不要出现断成，甚至于在各个行业领域。
将来能够在近现代的科学体系基础上，形成华国特色的科学理论体系。
一座新的华国科技金字塔。
由数学、物理、化学、生物等基石建筑而成，然后则是一个个新的尖端发明发展，出现更多的科学家，把技术运用于生产设计之中……科教兴国！
有科学理论指导的新华国，那些经济军.事实力才不是泡沫，华国人才会在国际社会上的地位更加提高，叶曦这类好孩子的科学家偶像，应该是国内大牛。
国内的科学家，
也可以吸引国外的孩子。
比起重生而来的叶曦，这位白发苍苍的老教授的梦想更伟大，看得更远，当然，也更愤青中二。
但值得尊重。
他们用生命验证创造奇迹。
老教授终于开口讲课，把他的思维与对年轻人的展望融于幽默风趣的语言中，听得在坐所有同学恨不得立马搞研究去。
某些同学:
……我是不是有点飘了？
*
最后——
“你叫什么名字？”
“叶曦。”
“你将来想做什么？”
“工业科技科研工作者。”
叶曦坚定于自己梦想。
“又臭又硬的顽石是也。”
老教授再次变身老小孩愤愤不平，但他知道，叶曦此刻的回答，跟在幼稚报人名游戏之前有一些变化。
叶曦的回答，
他还是很欣赏的。
科研精神需要执着，哪怕是全才科学家，在研究一件事情时，也必须是全身心投入的，成功天才都是勤奋的。
他不在乎叶曦是想成为全才领域研究者，还是工业领域研究者。
老教授只看见一点。
小姑娘身上有比青年人更重的使命感与压力，此刻可能没事，但若是面临挫折，她心里承受的压力可能多一分。
她自己可能不知道。
再这样下去，她可能会把自己锁死在某个圈圈里。
既然不把金钱看得重，也不要把责任与压力看得太重，他们还有老一辈科学家作奠基石，年青人的思维创意应该无极限。
老教授不会劝说她放弃梦想来数学系。
理工科相互影响、相互灵感。
像他们口中的科学名家，学识根本不止一门两门，尤其是当人有欲.望有野心，尤其是人站到某个行业巅峰的时候。
既然对数学有兴趣且极有天赋，闲时学习或研究疑难杂症，很有可能对工科研究，得到令人意外的惊喜。
创造才有新路。
科学不该被局限。
老教练的最后一个建议性目的:“一切的学习与研究，应该使你变得更聪明、更有创意、更快乐、更满足，不忘记理想，但快乐也不能忘记。”
“谢谢您。”
叶曦深深鞠躬。
工业科技的理想不会变，但知识是欢乐与灵感的源泉。
她不该全然否绝。
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走之前，老教授在笔记本上，龙飞凤舞留下自己的名字、电话、聊天账号，道一句，“数学上有什么问题，可以q.q与邮件联系我，至于回不回，看我的心情”。
他再次以非常大爷的方式，慢悠悠地离开图书馆。
叶曦看向笔记本上苍劲有力的名字——左青华。
她知道他是谁。
国内非常著名的数学家。
之前所以认不出来，一是因资料照片中的他是偏向中年时期的，二是前世她来学校时，左老爷子已经去世两年。
第28章 科教兴国
感慨一番后,
主菜目标即将抵达。
老教授拿起一本工业设计书籍翻来, 像是随意问道:“科学是什么？”
叶曦回以非常的标准答案:“根据定义，科学是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称……”
书上的标准解释。
如果考试有这道题, 一切讲完后, 可能得到满分，然后被班主任老师夸奖。
“没让你背书！科学是什么？现代科学是什么？”老教授从慈爱老伯伯，变身严厉教师，声音也渐渐变大。
叶曦已猜测到他的用意, 摸一摸鼻子, 认真思考过后, 回以自己的理解:“科学是用定义、公式、基理、数字等元素勾成的一种金字塔知识体系。”
“世界近现代科学是欧美等发达国家建立的, 以欧美各种著名科学家理论做基础, 也因此，很多发达国家能够直接站在科学体系的金字塔尖端, 科学家相互交流讨论, 把尖端科技掌握在手中。而诸如华国科学界, 主要是完善补充这个体系的金字塔……”