“不够。”
在心脏即将跃出喉咙口前，她终于等到两个字，低沉平缓。
不够，说的是蛋糕吗？
两百块真的不够啊。她面上浮起窘意，正打算问价格，又四个字压迫而来。
“蛋糕，不卖。”
和乐微瞠眼，急急抬头解释：“老师，我不是这个意思。本来我就不过生日，昨晚的蛋糕就当请大家吃的。我自己都不记得昨天是我生日，你们没必要记得的。”
她无意识地重复：“我不过生日的。”
“真的不记得吗？”对面突然问。
和乐怔了下，短少六个字，竟是让情绪挣脱理智，她眼眶微微一涩。
“回答我的问题，真的不记得吗？”
她微微侧了下头，记得吗？
中午给自己点了一个大鸡腿当做加餐，晚上去小卖部买了一条平时舍不得买的巧克力，巧克力在嘴里化开的滋味，很甜，甜得齁人。
是，她记得，可也只要她一个人记得就好了啊。
和乐并不想撒谎，却又难堪得不想承认，一时噤了声。
从她的神态中足以得到正确答案，于端阳并未追问下去，“那换个问题，昨晚你室友给你过生日，你高兴吗？”
怎么会不高兴呢。
无论是吹蜡烛、许愿、吃蛋糕还或踩气球，甚至到后来的恶作剧和打扫卫生，她都是高兴的。
那种久违的、有人的、且是做主角的氛围，竟是丝毫没有让她产生不安全感。
这个问题不及上一个尖锐，和乐最终点了点头。
“好。姑且把蛋糕当作礼物，既然是礼物，你有拒收的权利，事实上你收了，却在事后把礼物买下来，你考虑过别人的感受吗？这不是道德绑架，换作蛋糕是你室友买的，昨晚你们一起吃蛋糕，或许还有其他活动，总之大伙都高兴，她们也觉得增进了与你的感情，你今天忽然甩出两百块钱，等同于要和她们划清界线，把关系打回原形，你认为她们会怎么想？”
和乐没想到问题后面会接着这么一番话，恰如一桶雪水浇下，令她通体冰凉。
她……让别人难受了吗？
于端阳目光垂落，扫见她攥着裤腿的两只手，他观察到小姑娘心虚、紧张、懊恼的时候会下意识做出这个动作。
他深谙她个性敏感，又是个聪明的，本该点到即止，而不是把话都摊到明面上。
之所以说重话，不过是感到挫败罢了。
之前他定义和乐为讨好型人格，选择远避人群，必然是经历过人际关系上的摩擦或伤害，联系其家庭环境，这一猜测不无可能，由此产生社交恐惧的倾向，甚至伴随着被害妄想。
幸的是无论社交恐惧还是被害妄想，要称之为“症”必然符合一个大前提——造成功能损害。
和乐并没有，她可以正常上学，住寝室，过集体生活；也可以正常沟通，与人对视交流；甚至，她还在讨好别人。
既然如此，作为老师，他怎么都该拉一把，尤其是趁“倾向”尚未转变为“症”之前。
由此才有了生日这一出。
讨好型人格的一大特征便是心思细腻，渴望获得存在感与价值，而生日大概最能够自证其存在。
除了蛋糕，没多准备其他吃食，嘱咐麻芯小操小办，把庆祝的范围限定在402，也是怕她会尴尬，给她造成心理负担。
万万没想到，生日后的第二天，他竟然收到两百块的蛋糕钱，小姑娘站她面前，俨然是一副划清界线的姿态。
这怎么能不叫他挫败？
于端阳掐了把眉心，缓和口吻，尝试继续沟通：“先不说我只是买个蛋糕，你三个室友为你布置寝室，掐着点给你过生日，费心费力，你认为是为什么？”
和乐脑子一片空白，下意识摇摇头。
“因为她们看重你。”顿了顿，“我也一样，在我这，我的学生远比她心心念念要还的一个蛋糕重要。”
和乐恍惚听到“重要”这个词，再眨眼时，眼前模糊混沌，声音里难以抑制地染上一抹哭腔。
“可是，我还不起啊。”
况且，今年有人给她过生日，明年呢？后年、大后年呢？以后，还是她一个人啊。
那还不如刚开始就是一个人。
没有期望，也就不会失望。
第35章 烤玉米
三月底，天气渐渐暖和起来，春困来得太快，就像龙卷风，侵袭了整个教室。
这天下午
第二节是多数人或头疼或讨厌的数学，老方念经的语速也怪让人受不了的，不少人打起了瞌睡，用功的多数也是自己在做练习。
和乐还和平时一样，认真听课，偶尔方老师转身写板书，她才会低下头，做做53上的小题，练练速度。
“这道题，我点个人上来做。”
闻声，底下顿时精神，一个个不是低头翻课本就是掏笔袋，眼观鼻鼻观心。
老方放眼望去，唔，还有个真睡觉的。
“宋御，你上来做这道题！”
上学期班主任认为一班期中考表现尚可，遵照承诺，没换位置，这学期开学后才换了位置。
其中也有没换的，比如宋御，他个高，还坐在最后排，同桌也依然是米容容。