“宁校长说的对。是我们自身更惧怕被这个在进步的社会所抛弃了。所以我们部分老师对于家长对于学生学习成绩提高的要求认为不能接受，是明显的错误思想。学生真的是无可救药的吗？他们来学校读书，只要不是身体上有问题，基本上就是学习的方式出了问题。而这个需要老师去细心观察和得出正确的指导，属于我们老师的工作范围。我个人认为是这样的。”董校长发言道。
“主要是我们一些老师，可能受到了外界一些不好风气的影响。”罗校长跟着说，“认为老师拿的钱，不如外面一个卖包子的。如此辛苦做什么？”
在座的所有校长听着罗校长这话深有体会，都是当校长的，管理着自己学校的老师。老师们抱怨的最多的，无非是薪水。
“当然不是说，我们教师辛苦不值得拿钱。而是要看到整个社会的平均水平。从这个角度来讲，其实老师们拿的薪水肯定不是属于社会底层的。最少我们首都的老师不是。我现在最最害怕的是——”罗校长的声音里不禁含了一丝颤抖，“当我们的老师都把教育工作都向着钱当着赚钱的行业去看了，这个教育工作要彻底完了。”
所有人在沉思罗校长的话。董校长插句话：“可能我个人的见解和罗校长的想法不太一致。我认为，适当薪水奖励以及荣誉，才能激发老师们的教学热情。这从我们国家在经济方面的改革都可以看出来了。”
众人觉得董校长的话有道理。
刘局长却看向宁云夕：“宁校长觉得有什么方法可以破解这个难题吗？”
“纵观历史，我们可以发现，唯有科学科技的发展，当科技达到了某个高度，我们认为不能解决的社会问题自然而然也能解决掉。譬如我们想在某些以前不可能种粮食的土地上种植，以前不可能，农业科学发展了，现在能做到了，村民不用闹心了，村长更不用烦心了。我们要对教育的前景抱有希望去做我们的教育事业。未来继承我们衣钵更年轻的老师们，肯定能用更发达的科学技术来解决我们现在面对的困难。所以，不要担心，不要失望，更不要失去信心。”
显而易见，宁云夕的这番话，刷新了在场所有人的想法。
－－－－－－题外话－－－－－－
亲们，晚安！
第1363章 【1364】国外教育1
“现在老师觉得是辛苦和拿到的钱不匹配，或许到了未来某一天，当他们轻轻松松教学生的时候，观点会就此改变。就像富人轻松赚钱的时候，自然会去做慈善一样的道理。所以不是钱够不够多的问题，是辛苦的问题。因为当老师的都有文化知识底蕴，都懂得一个道理。再多的钱都带不进棺材里面。如同罗校长说的那样，老师现今的薪水水平是足以满足他们基本的生活需要。最最主要的问题是，老师自己觉得太累了。当一个人干活觉得累的时候，你给他多少钱他都觉得是付出和获得是不得正比的。”
“老师觉得累，不是身体累，是心累。心累才是最致命的。”
“为什么老师心累呢？因为老师和家长一样，你问哪个家长，带孩子最累的是什么，是担心是焦虑，是心累。”
“我个人认为作为管理者，需要更认真地去思考如何减轻老师们的身体和心理负担。第一，肯定要加强学校的硬件条件，让老师们有更多的辅助工具来支撑他们的教学要求。第二，要加强校方和学生家长之间法理上的职责区分，让老师们正常教学无后顾之忧。第三，要加强老师们自身的业务能力，只有老师对任何问题能应付自如，肯定会把心理的压力减轻很多。当然，像董校长说的，要提高老师的薪资差异水平鼓励更优秀的老师有所作为，势在必行。”
“如果是能用钱解决的问题，我觉得不是老大难的问题了。”
宁云夕说话的时候，一些人打开了自己的笔记本写着自己的想法。
“刘局长，电话。”有人走进来报告道。
刘局长被迫把笔盖套上自己的钢笔头，暂停了座谈会。
等领导走后，罗校长对她说：“宁校长，要不你再说说。”
宁云夕坦诚道：“我经验不够，毕竟刚参加工作才几年，该说的都说完了。”
“感觉你平常工作很善于自我思考和总结，很懂得怎么做管理者。”罗校长夸一句她说。
关于怎么做管理者，宁云夕心里想着，主要是她家里有个孟大哥，她心里什么疑难问题找他一问，他总能给她指出思想上的错误。他才是她真正的导师。况且，说所有人肯定会赞成她的观念是不可能的，毕竟在座个个都是校长。宁云夕也不敢妄自菲薄。
“宁校长说的问题，不知道国外的教育是怎样一个状况，国外的教育家又是怎么想的。”有人果然提出了质疑声。
“日本是没有教师节的。”宁云夕给大家介绍道。
比起今年国家给教师们的大礼物设立教师节。日本居然没有教师节？不知情的校长们对此是很很惊讶的。因为据他们所知，日本的教育是十分发达的，比肩欧美的。为什么日本没有教师节？
宁云夕道：“日本天天都在过教师节。因为他们的人对于教师是很尊敬的。从事教师行业，虽然教师行业的薪水在日本算是比较高的，但是，要成为教师需要职业考试，门槛非常难进。日本比起大学教育，更重视基础教育。中小学教育的老师薪资比大学老师高。城市农村的教师薪水是齐平的，无差别。”