潜能就越少，这就是潜能递减规律。
形成这一规律的原因是，动物的潜在能力具有一定的发展期，
而且每种能力的发展状况不同，某些能力的发展期很长，而某些
能力的发展期很短。但如果这些能力在特定的发展期内得不到开
发，就会被永远埋没。例如，小jī“追附母jī的能力”的发展期
是孵出后4天左右，如果在这短短的4天内得不到发展，小jī就会
永远丧失掉这种能力。所以，如果在孵出后4天左右把小jī和母jī
隔离开，小jī从此就认不出妈妈了。又比如，小jī“辨别母jī声
音的能力”的发展期是在孵出后8天左右，假如在这段时间里小jī
听不到母jī的声音，它就永远不能分辨出母jī的声音。又如小狗
“将剩余食物埋在土里的能力”的发展期也是固定的，这时，如果
让小狗待在无法掩埋食物的房间里，它就永远学不会如何掩埋剩
余的食物了。其实，这样的例子在人类身上也是很常见的。
有一年夏天，我走访了很多手工艺人，向他们了解为什么现
在国民教育普及了，却反而没有手工艺大师了。后来在一个渔村
里，一位老渔翁的话让我明白了其中的道理，他说：“现在再也没
有像过去那样善于游泳、摇橹、撒网的人了，因为这些都要从很
早的时候开始练习，但现在这个重要时期已经被学校占去了。'’
学习外语也是如此，最佳的学习时间是在孩子l0岁以前。西
方国家普遍认为，钢琴应该从5岁开始学，小提琴从3岁开始学最
好，否则就不容易学有所成。孩子与生俱来的潜能宝藏，若不在特
定的时间加以开发，就会一一湮灭。
现在有很多人认为早期教育对孩子的身体发育和健康不利。
其实持这种想法的人100多年前就有，小威特的父亲就曾被当时的
人们横加指责，汤姆森兄弟的父亲和穆勒的父亲同样也遭受过这
种不公的责难。但事实上我们看到，威特小时候非常健康活泼，汤
姆森兄弟和歌德也是这样。而穆勒虽然体质差一些，但仍然称得
上是一个健康的孩子，而且，并没有任何证据证明他的身体较弱
是由早期教育引起的；其他如赛德兹博士、巴尔博士和威纳博士
的子女从小身体也都很好。而且，威特活到了83岁，威廉勋爵也
活到83岁，詹姆士活到70岁，穆勒活到66岁，歌德也活到83岁，
韦斯特伯里勋爵活到73岁，都很长寿。所以，“早期教育有损儿童
腱康”的说法根本就是无稽之谈。
环境决定孩子的未来
不管是出自何种原因儿童天生的好奇心遭压抑后，孩子就
会变得自闭，这对孩子的一生来说是很大的损失，而且永远无
法弥补。
如果孩子到了七八岁都还没有享受到系统、快乐的教育，那
么根据潜能递减法则，这个孩子潜能的嫩芽就将完全枯萎。这儿
有一个轰动全球的例子，就是汉堡大学和艾尔大学的两位教授联
袂发表了一个重大发现——在印度发现了两个被láng养大的孩子。当
时两个像láng的动物抓到之后才发现她们原来是人，这引起了人们
极大的兴趣。发现并抓到这两个孩子的辛格牧师用了整整9年的时
间来悉心抚养她们，并记下详细观察的结果，记录大致如下：
这两个孩子，一个看起来不足2岁，一个不到7岁，都是
女孩子。小的被称为阿玛拉，大的被叫做卡玛拉。她们的胸
部、肩膀和头部都长着非常浓密的毛，看上去根本就不像人。
依照印度土著的习惯，只要生下女儿，往往就会抛弃，所以这
两个孩子都是被自己的母亲丢掉后让雌láng叼走的。她们被láng
抚养，láng就像她们的亲人一样。她们喝lángrǔ，吃láng妈妈捉回来
的野shòu或鸟的ròu，慢慢地长大。她们长期生活在láng窝里，眼睛
像láng一样，早已习惯了黑暗，她们的鼻子也非常灵敏。她们像
láng一样用四肢行走，奔跑的速度非常快，人根本追不上。她们
的肩膀宽大而且有力，四肢弯曲，无法伸直。她们吃东西时并
不用手，而是直接把嘴巴伸过去吃，吃像与狗类似。比较年长
的卡玛拉，身体发育几乎和láng一样，不但喜欢吃生ròu，还特别
喜欢吃腐败的ròu。她已经习惯了外界气温的变化，不会出汗，
热的时候就像狗一样吐舌头。她的皮肤非常光滑，手能够很
平坦地贴在地上走路，而头发会不断地垂下来。她的头看起
来异常大，听到声音时，耳廓就会竖起来呈现出紧张的样子。
她生气时会像狗一样扩张鼻翼。如果她吃东西时受到打扰，就
会气得磨牙。卡玛拉喜欢黑暗，害怕火光和太阳。白天她们躺
着或睡觉，到了天黑才开始活动。这儿的láng群有一个习惯，就
是每天晚上三次，而且都是在非常固定的时间，亦即晚上1 0
点、午夜l点和5点，聚集在一起咆哮，这时卡玛拉和阿玛拉
也会和láng合唱，卡玛拉的声音非常独特，很难判别是人还是
野shòu发出的声音。这种在夜里咆哮的习惯，是两人一直无法
更改的。除此之外，两人完全没有任何语言。即使让卡玛拉和
阿玛拉长期住在米多那普尔孤儿院，尽量让其他孩子和她们
一起玩，也还是没有效果。不管让她们看什么或给她们什么
东西，她们都会独自面向墙壁呜咽，有时候她们会流露出警
戒的眼神，一旦有人靠近，就会咬牙切齿地表现出愤怒。孤儿
院中的小孩子，有时用四肢在地上爬着玩，卡玛拉和阿玛拉
看见后就会对这些幼儿表现出一点点友善，但幼儿一靠近她
们，她就会用手去抓扯，幼儿害怕被她们咬，都不敢接近她
们。与人一起生活了两年，卡玛拉还是习惯直接用嘴吃地上
或盘子里的东西，一直到她学会站立，才第一次用手抓起米
饭往嘴里送。这可以说是从láng变回人的最初特征。从此辛格
夫人让她养成了在桌上吃东西的习惯，但喝水时她还是像狗
一样用舌头去舔。有一次卡玛拉发现庭院中有一只jī死掉了，
她立刻将这只死jī叼到森林里，生吃完了以后才回来。她有
时候会跟着jī追，咬死后生吃。辛格夫人花了5年的时间才让
她不再吃生ròu。卡玛拉被láng养了7年，而阿玛拉真正被láng抚养
的时间大约一年半。因此，与姐姐比较起来，妹妹还能适当接
受人类的教育。进入孤儿院两个月之后，阿玛拉就可以说出
一个单字了，当她口渴时，她会发出“水”的声音。但5个月
后，她还是很讨厌和人接近。辛格夫人曾尝试着用饼gān当诱
饵来让她们习惯与人亲近，但一直训练了l 0个月，她们还是
拒绝从夫人的手中拿饼gān来吃。又过了很久，她们在喝牛奶
的时候才会一边用舌头舔一边靠近人。她们对狗或猫等动物
一直都怀有极大的兴趣，希望和它们一起玩耍。阿玛拉回到
人的世界一年后就死去了，卡玛拉对此发出极大的悲叹声，这
也是她第一次流眼泪。她好几天都不吃东西，发狂似的到处
走来走去，大声咆哮，好像又回到了以前láng一般凶猛的样子。
辛格夫妇为了使卡玛拉平静下来，绞尽脑汁地照顾她。他们
试图让卡玛拉的下肢关节伸直，为她按摩，并且努力为她驱
除寄生虫。虽然辛格夫妇尽量让许多孩子和她一起嘻戏，但 .
卡玛拉还是比较喜欢和小山羊一起玩。后来，卡玛拉终于逐
渐习惯了辛格夫人，开始从夫人的手中接过食物，也渐渐开
始参与到孩子们的游戏中去，还特别喜欢dàng秋千。当卡玛拉
开始对人类产生兴趣之后，她慢慢变得温驯和好相处了。终
于，牧师一家人能够带着卡玛拉和其他孩子四处散步了，但
是在跑步时，卡玛拉仍然会像以前一样用四肢来跑。她的语
言能力发展非常缓慢，在与人接触两年之后，她才能对辛格
牧师说出她饿或是渴。到了第4年，她能够说6个单字，大概
能听懂一点人们所说的话。慢慢地，她会说出一些颜色的名称。
到了第5年，她吃东西的习惯已经改变了很多，学会了用杯子喝
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